2019年11月20日上午，成都市教育局技裝中心研究室主任張彥蓉在龍泉驛區(qū)教育局技裝中心主任李章文的陪同下蒞臨龍泉中學(xué)調(diào)研走班教學(xué)工作。
龍泉中學(xué)黨委紀(jì)檢委員、副校長(zhǎng)陳澤剛陪同參觀了校園，隨行介紹了學(xué)校的建設(shè)情況，對(duì)學(xué)校的特色建筑“飲水思源”做了深入講解。
陳澤剛副校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校走班教學(xué)的起源、實(shí)施前的準(zhǔn)備工作等，強(qiáng)調(diào)龍中的走班教學(xué)是從前期的調(diào)查、問(wèn)題分析及解決措施方面入手，結(jié)合教學(xué)組織形式、走班組合情況，最終形成了“控制性走班教學(xué)”下的“分層走班、選師走班、選課走班”三種教學(xué)組織形式，適應(yīng)了培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求；同時(shí)從學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、規(guī)劃指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面闡述了學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)和智慧課堂的實(shí)施情況。
張彥蓉主任對(duì)龍中走班教學(xué)的成效給予了高度肯定，結(jié)合新高考下的課程管理指出，走班應(yīng)從新課改、環(huán)境、教研、教學(xué)理念等方面出發(fā)，并對(duì)學(xué)校未來(lái)教學(xué)的具體實(shí)施提出了建議，希望龍中的走班教學(xué)形成一套可推廣的經(jīng)驗(yàn)走向全省。（成都市龍泉中學(xué)）
龍泉中學(xué),走班教學(xué)情況,成都市教育局
