2019年11月18日，成都西北中學(xué)實驗學(xué)校區(qū)級課題《親子溝通活動對改善中學(xué)生情緒行為的實踐策略研究》開題論證會在學(xué)校會議室如期舉行。武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院教科所蔣波、王方全、馮勝蘭、趙先冬專家組一行蒞臨現(xiàn)場，學(xué)校張明星校長以及課題組主研人員參加了此次會議。
論證會上，蔣波所長首先宣讀了課題立項通知書。隨后，課題主研、學(xué)校心理教師林靈代表課題組做了開題報告。闡述了課題研究的背景及重要意義，并從課題研究的目標和內(nèi)容、措施和活動、預(yù)期研究成果和成效、研究的保障條件等方面進行了詳細陳述。
針對課題組的開題陳述，專家組充分肯定了成都西北中學(xué)實驗學(xué)校課題組選題的適時性與價值性，并分別對課題的研究方向、目標、內(nèi)容、預(yù)期成果和效果等方面提出了改進意見和建議，也對學(xué)校的課題管理和保障工作提出了具體要求。專家組強調(diào)，課題組要以課題研究為契機，圍繞初中階段親子溝通的學(xué)校介入策略這一核心目標，推動學(xué)校家庭教育工作，把研究和學(xué)校立德樹人的教育理念結(jié)合起來，為優(yōu)化學(xué)生的情緒行為調(diào)控服務(wù)，將學(xué)校德育與心理發(fā)展到更高層次。課題組成員深受啟發(fā)。
最后，張明星校長做了表態(tài)性發(fā)言，學(xué)校一定做好經(jīng)費、制度、人員三方面的保障工作，扎實有效地開展好課題研究，把課題做實做深，做出成效，從而提升初中學(xué)生情緒行為調(diào)控能力、優(yōu)化家庭教育親子溝通、提升教師教育科研水平。
此次開題論證工作，專家們的引領(lǐng)為今后課題的深入研究奠定了基礎(chǔ)，明晰了方向。為成都西北中學(xué)實驗學(xué)校教師科研素質(zhì)的提升搭建了一個新的平臺，也必將對家庭教育的健康和諧發(fā)展起到積極的推動作用。（成都西北中學(xué)實驗學(xué)校）
成都西北中學(xué)實驗學(xué)校
