為了認真落實平樂中學學區(qū)2019—2020學年度教學教研工作會議精神，以“精講多練”促進課堂教學效益的提高，為平樂中學學區(qū)初中生物學科教師搭建交流學習平臺，提升教師專業(yè)發(fā)展。12月18日，邛崍市平樂中學學區(qū)在臨濟學校開展學區(qū)八年級生物教研活動。
在研討活動中，學區(qū)督學李愛民和學區(qū)生物教師觀摩了王光福老師上的八年級《人的生殖和發(fā)育》復習課。課后由學區(qū)生物教研組長李子艷老師主持開展了教學研討活動。
王光福老師對本節(jié)復習課《人的生殖和發(fā)育》的教學目標和教學設計及存在的問題作了交流，并對八年級生物的教學進度和后期的復習計劃提出了設想。參加活動的生物教師也對王光福老師的這一堂課作了評價，這節(jié)復習課體現(xiàn)了該教師認真踏實地開展教學工作，教學復習有計劃有安排，復習的知識點詳細，把握準確。采用多種形式的教學方法循序漸進，突出重難點。學生在課堂上認真聽講、筆記詳細、積極大膽發(fā)言。多形式的練習，促進學生對知識的把握和鞏固復習。在復習課中除抓住重點外，還對詳細的知識進行了復習。教師的教學用書批注、歸納詳細，準確把握考點。在課堂上精講多練，當堂過關，教學效果、效益高。還交流了在生物教學中的教學方法和經驗，對重點知識、各種實驗作了經驗交流，并提出了后期的復習計劃和方法。
李督學提出，在生物教學中除了教生物知識外，更要把課堂教學的內容聯(lián)系生活，拓展到生活中。如本節(jié)課《人的生殖和發(fā)育》，學生正值青春期發(fā)育階段，教育學生把握生物知識，掌握身體發(fā)育規(guī)律，在身體發(fā)育階段，如果發(fā)現(xiàn)、感覺異常，應及時就醫(yī)檢查，要注意生殖器官的衛(wèi)生和保護的常識。
此次生物教研，為平樂中學學區(qū)生物教師搭建了一個溝通交流的平臺，相互學習，共同研討，促進課堂教學效益的提高，提升了生物教師的生物專業(yè)素養(yǎng)。（陳海燕）
平樂中學,生物教學研討
