2020年新學(xué)期的特殊“開學(xué)”，注定讓每一個(gè)師生銘記。
今年的寒假，“新冠” 肆虐。當(dāng)成千上萬的白衣天使冒著危險(xiǎn)和病魔抗?fàn)�，�?dāng)無數(shù)的志愿者舍棄小家堅(jiān)守在抗疫一線的時(shí)候，七中實(shí)驗(yàn)的教師們此刻也在思考著能為“抗疫”做些什么？
毛道生校長的一句話讓所有“七實(shí)人”明白了他們所承載的使命——對于老師，我們要做到“若戰(zhàn)時(shí)不能親赴前線，則平時(shí)就要為國育才”！對于父母，我們要做到“若今日不能親赴前線，則現(xiàn)在就要為國養(yǎng)兒”！對于學(xué)生，我們要做到“若此刻不能親赴前線，則他日就要為國成才”！“為國育人才”成為七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師們在即將開學(xué)之際，需要認(rèn)真思考積極探索的重要課題。
2月10日，距“開學(xué)”只有一周的時(shí)間。作為七中實(shí)驗(yàn)初中部最“著急”一群人——初三畢業(yè)班的老師們，早已坐不住了！如何組織學(xué)生“開學(xué)”？如何開展線上教育活動？2月14日，初中部校長梁大才組織學(xué)部干部召開“視頻會議”；2月15日，梁校長召開全體教師“線上教育活動”動員會。初三年級組長謝俊昭老師組織班主任討論組織管理辦法，選擇畢業(yè)年級線上教育內(nèi)容。備課組按照學(xué)部教務(wù)處聶強(qiáng)主任的要求，統(tǒng)一制作課件并錄制課程視頻，讓每一個(gè)老師在“群會”中反復(fù)“試鏡”，反復(fù)模擬“直播”……短短幾天時(shí)間，老師們終于以“網(wǎng)絡(luò)主播”的“形象”登場了！
【隔離不隔“愛”】
新型冠狀病毒肺炎疫情讓師生的會面延期，“班爸班媽”“班哥班姐”們的愛卻不會遲到。
整個(gè)寒假期間，初三年級的班主任們一如既往地關(guān)懷著學(xué)生，真摯的關(guān)心打通了時(shí)空的隔離。王停老師從正月初開始，與全班46個(gè)孩子一一進(jìn)行了電話溝通。李潔老師進(jìn)行線上家訪，了解了不同孩子的家庭學(xué)習(xí)和防疫情況。愛讓這個(gè)特別的寒假不寒冷、不孤單。
【“群”起攻之】
家校群“戰(zhàn)線”一致，班級群師生團(tuán)聚，小組群網(wǎng)上“點(diǎn)兵”……李靜書老師和組長們統(tǒng)計(jì)了組員及其家長的聯(lián)系電話，貼于墻上，師生聯(lián)手確保網(wǎng)課的順利進(jìn)行。班主任們?nèi)绱簛砬诜浒阍诟鱾�(gè)學(xué)習(xí)群中忙碌穿梭，用心讓網(wǎng)課依靠班級之樹向陽而開。
【“停課不停學(xué)”≠網(wǎng)上上課】
在這場疫情防控戰(zhàn)中，網(wǎng)課不只是換個(gè)空間上學(xué)科課，孩子們要學(xué)的不僅僅是課本知識。在這場戰(zhàn)役里，人人都是戰(zhàn)斗的主角，因此在各班的《開學(xué)第一課》中，老師們就引導(dǎo)同學(xué)們思考自然、思考社會、思考人生。
李艷老師開展愛國教育、愛班教育、感恩教育等主題活動——家校同心戰(zhàn)“役”，多種方式育人，共迎春暖花開。
夏銳鋒老師既做了鼓舞“士”氣的思想教育，也進(jìn)行了潤物無聲的心理咨詢輔導(dǎo);班級中既有激情早讀、活力鍛煉的場面，也有著安靜自習(xí)的時(shí)刻。
“春天到了，學(xué)校在等著我們！”沙曉輝老師返校拍攝了教室照片，發(fā)在班級群里。一張張的照片讓孩子們感受到了來自校園的呼喚。
【用心上好課，下課不停課】
網(wǎng)課與常規(guī)課相比有很多不足之處，最突出的就是對學(xué)生的監(jiān)管難以到位。為了加強(qiáng)監(jiān)督管理的有效性，老師們可謂絞盡腦汁。“打卡”“聽課”“抽查”……輪番轟炸，但求勿百密一疏！
代桂穎老師一邊給孩子們“灌雞湯”——強(qiáng)調(diào)“網(wǎng)課學(xué)習(xí)，自覺為要”，但一邊又每節(jié)課都進(jìn)行查勤點(diǎn)到，毫不放松對孩子們的學(xué)習(xí)管理；鄭富蓮老師為了確保學(xué)生全勤，每節(jié)課甚至提前15分鐘就進(jìn)群，并且每天細(xì)心統(tǒng)計(jì)學(xué)生的任務(wù)打卡情況；張偉老師早在開課前就已有在抖音進(jìn)行作業(yè)評講的經(jīng)驗(yàn)。為“防患于未然”，他在網(wǎng)課開始前就已經(jīng)在學(xué)生和家長間布置大量“間諜”，一有“掉線者”，隨時(shí)“召喚”！
一節(jié)網(wǎng)課40分鐘，但真正的結(jié)束卻如“細(xì)水長流”。董芳老師、邊明志老師在下課鈴聲響起后，也依舊堅(jiān)守在“線上”，為學(xué)生們答疑解惑。
段成祥老師叮囑學(xué)生們，如果在課堂上沒有聽懂，可以進(jìn)行截圖，并在課后繼續(xù)向老師請教。為了更好的了解學(xué)生的情況，段老師每晚都在與不同的家長和學(xué)生進(jìn)行交流。
“避免個(gè)別學(xué)困生遭到冷落。”張小川老師多次與班科老師進(jìn)行交流，希望老師們都能盡量關(guān)心到每一個(gè)學(xué)生，把工作做得更用心，更有情。
【及時(shí)當(dāng)“調(diào)研”，歲月不待人】
初涉“網(wǎng)播”的教師們?yōu)榱俗龅接械姆攀�、不斷提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，用心良苦、多方“打探”。陳洪老師、鄒玉美老師等班每天例行的班級小組總結(jié)給老師們提供了大量的寶貴信息；謝俊昭老師在小組總結(jié)的基礎(chǔ)上，還會主動征求學(xué)生們的意見，用心改進(jìn)。
七中實(shí)驗(yàn)初三年級的十六位班主任，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，可謂是八仙過海各顯神通。面對冰涼的屏幕，老師們還是那么激情四溢！因?yàn)樵谶b遠(yuǎn)的網(wǎng)絡(luò)那端，有他們熟悉的一張張渴望知識的笑臉！因?yàn)橛袗�，他們打破了空間的阻隔；因?yàn)橛袗�，讓不一樣的課堂更加不平凡！（張紅）
