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時(shí)刻關(guān)注“戰(zhàn)疫”,成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)子用文字傳遞溫暖

來(lái)源:成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校  作者:張紅 通訊員 馬琴  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2020-03-19

2020年,新冠肺炎疫情爆發(fā),眼看著按原規(guī)定開學(xué)時(shí)間回校上課成為不可能,2月17日,成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校老師開始了線上語(yǔ)文教學(xué)。根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)過(guò)高二年級(jí)語(yǔ)文備課組討論,老師們把這個(gè)階段的語(yǔ)文主要教學(xué)內(nèi)容確定為有關(guān)疫情的專題閱讀和寫作。學(xué)生在老師指導(dǎo)下分類收集整理閱讀材料,并就某個(gè)專題進(jìn)行閱讀交流和寫作練習(xí)。從學(xué)生反饋回來(lái)的作品來(lái)看,疫情本身就是一本教科書,也可以教會(huì)學(xué)生很多。10m四川教育在線

他們向戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬:10m四川教育在線

醫(yī)德仁心,大愛無(wú)疆——致敬這樣的人10m四川教育在線

高二 曾德鳳(原創(chuàng)作文)10m四川教育在線

李文亮醫(yī)生的殉職是沉痛的。10m四川教育在線

在病重之際,他所想的仍然是要盡快治愈,重返前線戰(zhàn)場(chǎng)。他是風(fēng)雪中為眾人抱薪之英雄,卻被庸人的惡意所中傷;他是荊棘間為眾人開道之先鋒,卻背上了造謠的罵名。但是,再大的風(fēng)險(xiǎn),再無(wú)理的詆毀與抨擊在這位醫(yī)者面前都不值一提。是醫(yī)者仁心的擔(dān)當(dāng)讓他明白自己身著的白衣意味著什么,自己肩上的責(zé)任分量有多重。相比起那些騎在人民頭上作威作福、肆意模糊真相的庸人,千千萬(wàn)萬(wàn)和李文亮醫(yī)生一樣為抗擊疫情奮斗、甚至犧牲的醫(yī)務(wù)工作者才稱得上是真正偉大的人。他們甘愿俯下身子給人民當(dāng)牛馬,甘愿像一株野草那樣默默無(wú)聞。他們不畏病魔,不辭艱險(xiǎn),不惜用自己的生命詮釋了當(dāng)初立下的誓言:“我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué),熱愛祖國(guó),忠于人民,恪守醫(yī)德。健康所系,性命相托。”10m四川教育在線

健康所系,性命相托。10m四川教育在線

這句鏗鏘有力的誓言有將生命置之度外的勇氣,也有呵護(hù)病者的無(wú)限柔情。不只是是李文亮醫(yī)生,還有每一個(gè)自愿迎擊這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的醫(yī)務(wù)工作者,都無(wú)怨無(wú)悔地竭盡全力除人類之病痛,助健康之完美。毫無(wú)疑問,這些戰(zhàn)斗在抗疫第一線的最美逆行者是值得我們尊敬的。10m四川教育在線

因?yàn)樗麄兪翘焓。武漢市中心醫(yī)院的護(hù)士長(zhǎng)唐莎在朋友圈發(fā)了這樣一段話:“哪有什么白衣天使,不過(guò)是一群孩子換了一身衣服,學(xué)著前輩的樣子,治病救人、和死神搶人罷......”肩負(fù)救死扶傷的神圣使命,維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔與榮譽(yù),無(wú)論有多么困難,他們也在所不辭。10m四川教育在線

因?yàn)樗麄兪?ldquo;戰(zhàn)士”。他們既要認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成手術(shù)任務(wù),又要體諒與理解病人和家屬,還要面對(duì)悲歡離合與生死掙扎?梢哉f(shuō)醫(yī)生在工作時(shí)一直受到身體、精神和心理的多重折磨。但是他們沒有絲毫的懈怠,繼續(xù)在這沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為人民的生命健康奮斗。他們拿起希望之斧,在灰暗的現(xiàn)實(shí)中劈開一條裂痕,讓光明重新照臨人間,溫暖了人民口罩之下冷漠的雙眼。10m四川教育在線

因?yàn)樗麄兪?ldquo;英雄”。每一個(gè)醫(yī)護(hù)工作者其實(shí)都和我們一樣,是父母,是子女,是一個(gè)個(gè)普通人。只不過(guò)他們選擇了這個(gè)職業(yè),決定去履行一項(xiàng)崇高的使命。這世上沒有天生的英雄,有的是一個(gè)個(gè)的平凡人,在逆境中站出來(lái),擋在其他人面前。10m四川教育在線

穿上白色鎧甲,守護(hù)生的希望,他們是抗疫的“逆行者”,是病毒的“狙擊手”,是患者的“生命線”。他們作為一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者,用博大與深沉的愛意去治愈每一個(gè)病者的身心。10m四川教育在線

向至高的社會(huì)責(zé)任感致敬,向偉大的醫(yī)者之愛致敬,向醫(yī)德仁心致敬,向所有抗疫醫(yī)務(wù)工作者致敬!10m四川教育在線

他們可以理性看待網(wǎng)絡(luò)各種“謠言”:10m四川教育在線

給網(wǎng)絡(luò)戴上口罩10m四川教育在線

高二  韓文康(原創(chuàng)作文)10m四川教育在線

庚子年的煙花爆竹趕走了“年”,卻沒有趕走隨新年鐘聲到來(lái)的肺炎疫情。“新型冠狀病毒”這個(gè)令人談之色變的字眼,一躍而至,這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),也是生命和病毒的對(duì)抗。成千上萬(wàn)的醫(yī)務(wù)工作者義無(wú)反顧地奔向戰(zhàn)疫前線,他們的大無(wú)畏也是人間大愛。然而,網(wǎng)絡(luò)上也隨之產(chǎn)生了一些謠言,稍不注意就令人落入輕信謠言的圈套。10m四川教育在線

為什么會(huì)產(chǎn)生如此數(shù)量的謠言?在這個(gè)抗擊疫情的特殊時(shí)期,不少老百姓對(duì)疫情新的進(jìn)展都十分關(guān)心,比如,今天新增了多少確診人數(shù),新確診的人員曾搭乘了哪些航班、車次,如何有效的提高免疫力,預(yù)防感染... ...人們對(duì)信息的高度渴求,官方對(duì)細(xì)節(jié)信息的披露不及時(shí),導(dǎo)致了信息的不對(duì)等,從而產(chǎn)生了不少謠言。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)的匿名性和開放性,一些人懷有異心,企圖借疫情之名行反動(dòng)之實(shí),在網(wǎng)上大量散布不實(shí)信息。很多熱心的群眾迫切地想投身到“戰(zhàn)疫”中去,往往導(dǎo)致不少信息未經(jīng)核實(shí)便大量轉(zhuǎn)發(fā),最終導(dǎo)致了謠言的迅速傳播。至于不少人為了博得眼球而不惜編造虛假信息大量散布,這樣的行為更是不負(fù)責(zé)任。10m四川教育在線

莎士比亞說(shuō)過(guò):“謠言會(huì)把人們所恐懼的敵方軍力增加一倍,正像回聲會(huì)把一句話變成兩句話一樣。”謠言著實(shí)是危害巨大。其實(shí),這類謠言表面上滿足了人民群眾對(duì)信息的急切需求,尋根問底是加劇了社會(huì)的恐慌情緒,擾亂了社會(huì)秩序,甚至?xí)绊懙揭咔榈姆揽毓ぷ,危及?guó)家安全。因此,我們?cè)讷@取信息的同時(shí)要確認(rèn)信息是否屬實(shí),避免人云亦云,隨意轉(zhuǎn)發(fā)。否則,一旦謠言的速度快過(guò)了疫情發(fā)展的速度,勢(shì)必會(huì)造成嚴(yán)重后果,輕則無(wú)中生有,重則影響有序的復(fù)工復(fù)產(chǎn),阻礙社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。隨著關(guān)于疫情謠言的不斷擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)上有這么一句話“火”了:“謠言一張嘴,辟謠跑斷腿。”誠(chéng)然,謠言遲早被揭穿,真相遲早大白,但造謠又辟謠造成的社會(huì)影響不可忽視。之所以出現(xiàn)謠言傳播快于辟謠速度,究其根本是某些人的利己主義。造謠能夠帶來(lái)“流量”,能夠吸引網(wǎng)民“關(guān)注”“點(diǎn)贊”“轉(zhuǎn)發(fā)”,并能夠從中攫取利益,不少人就動(dòng)起了造謠的歪腦筋,導(dǎo)致了辟謠人員“跑斷腿”,造成社會(huì)生產(chǎn)力的極大浪費(fèi)。10m四川教育在線

那么,我們應(yīng)該如何防止謠言“跑贏”疫情真相呢?一方面,政府有關(guān)部門要充分利用主流媒體的權(quán)威發(fā)布平臺(tái)及時(shí),真實(shí)地公開疫情相關(guān)消息,讓人民群眾知曉疫情進(jìn)展,在心中筑好謠言防線。另一方面,要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的監(jiān)督監(jiān)管力度,依法對(duì)造謠傳謠的人員進(jìn)行懲處,確保網(wǎng)絡(luò)也能“戴上口罩”。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育,大力普及防疫相關(guān)知識(shí),讓廣大人民群眾切實(shí)提高自我保護(hù)能力,免受病毒感染的同時(shí)防止謠言的侵襲。面對(duì)防疫這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),打好身體防線的同時(shí)不能忘了心理防線,絕不能讓謠言亂了疫情防控的大好局勢(shì)。10m四川教育在線

一代文豪魯迅曾說(shuō):“謠言世家的子弟以謠言殺人,也以謠言被殺的。”希望在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”期間,不會(huì)有被謠言所殺之人,造謠傳謠的人一定會(huì)受到法律的制裁!給網(wǎng)絡(luò)戴上口罩,彩虹終將從疫情和謠言的斷壁殘?jiān)斜枷蛩{(lán)天。10m四川教育在線

他們記住了這個(gè)難忘的2020:10m四川教育在線

我們的202010m四川教育在線

高二 張嬡佳(原創(chuàng)作文)10m四川教育在線

這是一場(chǎng)充滿愛與血雨的戰(zhàn)斗;這是一場(chǎng)充滿所有人期望與艱難的挑戰(zhàn)。這是一次再也見不到的別離;這是一次痛苦、無(wú)奈的割裂;這是我們的2020。10m四川教育在線

面對(duì)2003年的非典,我們一無(wú)所知。我們感嘆世間歡聲笑語(yǔ),生氣盎然,可面對(duì)這一年的疫情,我們飽含淚水,看著那一個(gè)個(gè)冰冷數(shù)字的跳動(dòng),我們明白了,那是生與死的別離。10m四川教育在線

面對(duì)疫情10m四川教育在線

2020,我直面了恐怖的疫情。看著每天新聞的線報(bào),看著一個(gè)一個(gè)人群被感染,看著全國(guó)進(jìn)入戒備狀態(tài)。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)恐懼、害怕各種各樣的讓人悲痛的情緒。這一年的新年是我最奔波的一年。我和爸爸媽媽在大年三十的時(shí)候也在回老家的路上。那天晚上我跑去跟媽媽一起睡,我抱著媽媽一句話都沒說(shuō),可眼淚不斷的往下掉,媽媽也抱著我是知道我想說(shuō)什么。面對(duì)病毒我們每個(gè)人都顯得那樣渺小,每一個(gè)人在生死離別前都會(huì)回顧自己的一生,我們都會(huì)有后悔的時(shí)候,都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候,都會(huì)有害怕的時(shí)候。面對(duì)2020,我想對(duì)自己說(shuō):“以前的你做錯(cuò)了很多事。你任性、自私、不考慮別人。以前的你從來(lái)沒有想過(guò)愛與別離。人的一生很短,真心愛你的人很少。抱歉過(guò)去對(duì)你們的傷害。2020我們會(huì)學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩。守好自己的脾氣,用自己全部的愛去回報(bào)愛你的人。有些人擦肩了,就是一輩子,有些人錯(cuò)過(guò)了,就是一輩子,有些人失去了,就永遠(yuǎn)消失了。生命脆弱,人生無(wú)常,且行且珍惜。10m四川教育在線

我們的英雄,我們的驕傲10m四川教育在線

2020,我見到了真正的英雄。可當(dāng)真正我們面對(duì)這樣的英雄,我才正真明白那油然而生的敬仰。2020年12月21日李文亮在微博上寫到“我要去拯救地球”。在2020年2月6日,他永遠(yuǎn)的離開了我們我?guī)缀鯗I崩的看完了鐘南山院士致敬李文亮醫(yī)生的采訪,然后去翻看了李文亮醫(yī)生的微博。他是一個(gè)多樂觀的醫(yī)生啊,在去世的前五天他說(shuō)“塵埃落定,確診了”。這是一個(gè)多大的噩耗,而在他這里似乎是得了一個(gè)感冒一樣。是他讓我明白,一個(gè)人正真的快樂,是我感覺到我這個(gè)人不圖什么,不在乎什么,更不為我自己,這個(gè)快樂是有一瞬間我可以做個(gè)對(duì)別人有幫助的人。是他讓我明白,一個(gè)人正真存在的意義,是讓自己不悔來(lái)過(guò)人世,做自己力所能及。謝謝你曾經(jīng)嘗試拯救地球,我們的英雄,我們的驕傲。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中,我們看到了太多太多值得我們致敬的人。我相信有這些人的存在,有我們的存在,哪怕再大災(zāi)難,中國(guó)也不會(huì)被打倒。10m四川教育在線

武漢,我們與你同行10m四川教育在線

2020,我經(jīng)歷了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)的前線在武漢。一月二十三日武漢正式封城。這是武漢人民的噩耗也是全國(guó)人民的噩耗。我們知道病毒侵害是有多么嚴(yán)重。封城隔離是你我不希望看見的舉措。但是武漢,你們并不孤單,隔離病情但不隔離愛,即使你們所面對(duì)的是我們無(wú)法想象的恐懼,但所謂“一方有難八方支援”。許許多多的醫(yī)護(hù)人員和志愿者們,他們正帶著全國(guó)人民的祝愿向你們支援。他們是我們與你們的傳遞者,請(qǐng)你們相信:這一年,我們會(huì)走過(guò)坎坷,走向希望,這一年,我們不會(huì)被疫情打倒。10m四川教育在線

雪萊說(shuō):“冬天過(guò)后,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”。當(dāng)武大第一朵櫻花綻放之時(shí),歡歌將代替了悲嘆,笑臉將代替了哭臉,生之快樂將代替了死之憂傷,明媚的花園將代替了昏暗的荒地。武漢,我們與你們同行。10m四川教育在線

他們嘗試用文學(xué)形式來(lái)表達(dá)自己的感受:10m四川教育在線

江城之戀10m四川教育在線

高二 曾德鳳(原創(chuàng)劇本)10m四川教育在線

二零二零年,春天,武漢某醫(yī)院內(nèi)。10m四川教育在線

影片開始時(shí),鏡頭聚焦于反光的大理石地面。白衣大褂下擺出現(xiàn)在鏡頭里,來(lái)來(lái)往往地走過(guò),地面反射的光線因此被擋,或明或滅。偶有黃色的帶有醫(yī)療廢械標(biāo)識(shí)的垃圾桶推過(guò),碾過(guò)那一片光亮。10m四川教育在線

鏡頭上升,出現(xiàn)一位女子。她背對(duì)觀眾,面向玻璃門。她左手提著一個(gè)鼓鼓囊囊的布包,右手拿著手機(jī),放在耳邊聽,又時(shí)不時(shí)拿在手中滑動(dòng)幾下。她上身前傾,臉快要貼上玻璃,似乎正在等人。10m四川教育在線

突然她揚(yáng)起拿著手機(jī)的右手,舉得很高,對(duì)玻璃另一側(cè)正向她走來(lái)的那個(gè)人揮手。10m四川教育在線

那人走來(lái),在玻璃后站定。他全身嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹在防護(hù)服里,單憑相貌完全無(wú)法將他從許許多多穿防護(hù)服的醫(yī)護(hù)工作者中辨別出來(lái),幸好有寫在胸前潦草的名字才讓她認(rèn)出。他被霧氣覆蓋的護(hù)目鏡下一雙眼睛已經(jīng)布滿血絲,目光很疲憊。10m四川教育在線

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心急如焚地問道:“你現(xiàn)在還好嗎?有沒有感覺什么不舒服的地方?10m四川教育在線

他將耳朵湊向玻璃,繼而又轉(zhuǎn)向她,皺著眉擺了擺手,示意聽不見。10m四川教育在線

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那……她低頭沉吟了一會(huì)兒,猛然抬起頭,將手機(jī)貼近玻璃。10m四川教育在線

用手機(jī)!我給你打電話!我們?cè)陔娫捓镎f(shuō)!10m四川教育在線

他仍舊是搖頭,攤開雙手向她展示自己空空的手,隨即又無(wú)力地垂下。10m四川教育在線

淚水逐漸充盈她的眼眶。她不覺放開提著布包的左手,布包落在地上,包里的小物件掉了出來(lái)。她抬起左手撫在玻璃上。10m四川教育在線

他將手與她的手重合,隔著冰冷的玻璃。但他卻又側(cè)過(guò)身子,用另一只手指了指玻璃那一側(cè)病區(qū)的方向。然后,他放下手,向她揮了揮,準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去。10m四川教育在線

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等一下!她拍打著玻璃窗,突然想起了什么似地低頭在手機(jī)上打字。10m四川教育在線

“你讓我?guī)У膿Q洗衣服”10m四川教育在線

她焦急地將手機(jī)屏幕貼近玻璃。10m四川教育在線

他又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),俯下身,將眼睛貼得很近,很吃力地看手機(jī)屏幕上的字。10m四川教育在線

他愣了一會(huì)兒,才點(diǎn)點(diǎn)頭。他往儲(chǔ)物間的方向指了指,就轉(zhuǎn)身走向病區(qū)了。10m四川教育在線

她仍然是把手機(jī)屏幕給他看的那個(gè)姿勢(shì),保持了近五秒。10m四川教育在線

等到淚珠終于奪眶而出的時(shí)候,她好像才反應(yīng)過(guò)來(lái)。她緩緩地放下手機(jī),像一座雕塑一樣靜止,只有指尖還在微微顫抖。10m四川教育在線

她悲嘆一聲,深深的哀嘆。10m四川教育在線

她蹲下身,撿拾散落出的物品放回包里。再抬頭,已經(jīng)不見了他的身影。10m四川教育在線

鏡頭拉遠(yuǎn),展現(xiàn)來(lái)來(lái)往往的護(hù)士與醫(yī)生,她的背影逐漸模糊在其中。10m四川教育在線

成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校
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