為了應(yīng)對新冠肺炎疫情防控期間的復(fù)學(xué)工作，提升全體行政干部及教職工的防疫意識，保障健康、安全、有序的校園生活，強(qiáng)化生命至上、健康至上的科學(xué)素養(yǎng)和價(jià)值觀。2020年3月23日，成都天府第七中學(xué)（以下簡稱：天府七中）疫情防控指揮部組織進(jìn)行了復(fù)學(xué)疫情防控大演練，以演練促疫情防控制度的培訓(xùn)，以演練促疫情防控工作的落實(shí)。
自疫情爆發(fā)以來，天府七中高度重視疫情防控，進(jìn)一步完善了學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和復(fù)學(xué)復(fù)工流程，制訂了學(xué)校關(guān)于疫情防控相關(guān)的63000多字，177頁的細(xì)化工作標(biāo)準(zhǔn)。此次演練，就是基于這些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，一項(xiàng)有規(guī)模、有目標(biāo)的工作實(shí)踐。
3月23日下午15:30，天府七中新冠肺炎疫情指揮部總指揮、校長陳剛，組織學(xué)校全體行政干部、黨員代表、教職工志愿者、生輔教師、安保物業(yè)人員，共計(jì)65人進(jìn)行了復(fù)學(xué)疫情防控演練。陳剛校長發(fā)布演練指揮指令，演練正式開始。
“學(xué)生”集合
陳剛校長發(fā)布演練指揮指令
場景化演練
此次復(fù)學(xué)演練分為“入校報(bào)到、學(xué)生公寓單循環(huán)、食堂就餐、教學(xué)樓單循環(huán)及衛(wèi)生應(yīng)急事件、大課間體育鍛煉”5個(gè)場景開展。每一個(gè)場景由該項(xiàng)工作的分管干部作為場景演練負(fù)責(zé)人，使其在組織演練的過程中，主動發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進(jìn)工作的推進(jìn)和實(shí)施。
情景化演練
每一個(gè)場景都分為常規(guī)流程和特殊情況處理進(jìn)行演練。能夠?qū)⒚總�(gè)場景中盡可能多的情況進(jìn)行現(xiàn)場展示，以促進(jìn)各項(xiàng)工作的周全規(guī)劃。
入校報(bào)到演練
以年級為單位，學(xué)生及家長分批次到達(dá)學(xué)校大門口
學(xué)生帶好健康監(jiān)測資料，在校門口有序排隊(duì)
未攜帶健康監(jiān)測資料的，需現(xiàn)場補(bǔ)填
間隔1.5米排隊(duì)等候
核驗(yàn)健康監(jiān)測表和如實(shí)填報(bào)承諾書
校醫(yī)對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測、腳底消毒、紅外線體溫復(fù)檢
若學(xué)生體溫顯示異常，則進(jìn)入發(fā)熱復(fù)檢排查區(qū)。排查復(fù)檢后，若體溫正常則允許進(jìn)入校園，若體溫異常，則按學(xué)校防控工作方案進(jìn)行處理。
學(xué)生進(jìn)校后，進(jìn)入行李箱消毒區(qū)。
學(xué)生公寓單循環(huán)演練
根據(jù)學(xué)校疫情防控期間的單循環(huán)制度，學(xué)生進(jìn)出宿舍采取單向通行，確保學(xué)生進(jìn)出通暢、安全。
食堂就餐演練
復(fù)學(xué)后，視上級疫情防控要求，計(jì)劃執(zhí)行“錯(cuò)時(shí)用餐、快速取餐、間隔就餐”措施，以減少學(xué)生就餐時(shí)交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。
七步洗手法
排隊(duì)單向通行
采用分年級錯(cuò)時(shí)就餐，增加桌面物理隔斷
物理隔斷下的單側(cè)單人就座
教學(xué)樓單循環(huán)及衛(wèi)生應(yīng)急情況演練
根據(jù)疫情防控要求，在教學(xué)區(qū)，試行9個(gè)樓梯為上行和下行單循環(huán)流動，減少人員的交叉接觸。
在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適，會使用每間教室內(nèi)配備的體溫槍進(jìn)行測溫。如果體溫異常，立即啟動衛(wèi)生應(yīng)急流程，衛(wèi)生應(yīng)急工作人員就位，將患病學(xué)生帶到醫(yī)務(wù)室，如確認(rèn)發(fā)燒，將在隔離觀察室等候進(jìn)一步處置，其間減少與其他人員接觸。
大課間體育鍛煉演練
各年級學(xué)生分批次到達(dá)操場指定位置。
進(jìn)入操場后，學(xué)生前后左右保持2米以上的距離進(jìn)行課間操。大課間結(jié)束后，學(xué)生有序返回。
演練結(jié)束的第一時(shí)間，陳剛校長召集全體參與演練的人員，就演練過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，召開了工作反思會。
陳剛校長在會上指出，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。
演練，就是為了在實(shí)踐體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)一步優(yōu)化前期所擬寫的制度和流程，并在后期的復(fù)學(xué)工作中達(dá)成行動共識。除了已經(jīng)演練的5個(gè)場景外，學(xué)校其他教育教學(xué)部門也要舉一反三，思考工作。全體教職工都應(yīng)該嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行疫情防控的各項(xiàng)要求，為復(fù)學(xué)做好更充分的準(zhǔn)備。（黃小林 通訊員 詩堯）
天府七中
