為深入貫徹立德樹人根本任務(wù)，落實新時代黨的教育方針和全國、省、市、區(qū)教育大會精神，加強(qiáng)新時代中小學(xué)德育工作，全面實施素質(zhì)教育，培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，龍泉驛區(qū)教育局就落實“五育并舉，德育為先”，出臺《加強(qiáng)新時代中小學(xué)德育工作實施意見》。
《意見》以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格為根本，以促進(jìn)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣為重點，圍繞思想素養(yǎng)、教育環(huán)境、課程育人、隊伍建設(shè)等四個方面開展落實“立德樹人”，強(qiáng)化完善中小學(xué)德育工作長效機(jī)制，全面提高中小學(xué)德育工作水平，對區(qū)域?qū)W校德育工作有很好的指向作用。
一是聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)人。
強(qiáng)化價值引領(lǐng)，形成正確的三觀。加強(qiáng)中國近現(xiàn)代史教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同。開展天府文化、客家文化、桃文化、古驛文化、汽車文化進(jìn)校園活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。加強(qiáng)中國近現(xiàn)代史教育、中國夢主題宣傳教育、時事政策教育，培養(yǎng)學(xué)生對黨的政治認(rèn)同、情感認(rèn)同、價值認(rèn)同。開展天府文化、客家文化、桃文化、古驛文化、汽車文化進(jìn)校園活動，將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。
注重習(xí)慣培養(yǎng)，修煉文明素質(zhì)。制訂《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》，增強(qiáng)行為規(guī)范的針對性、操作性和時代性，增強(qiáng)學(xué)生公民意識和規(guī)則意識。
關(guān)注人文情懷，健全人格品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生參加家庭、學(xué)校、社會公益服務(wù)活動，知化成行。加強(qiáng)自尊自律、誠實守信、生態(tài)文明教育，強(qiáng)化法制教育、生命教育、挫折教育和心理健康教育，增強(qiáng)青少年法治意識和積極樂觀堅強(qiáng)的品質(zhì)，健全人格，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。
創(chuàng)新實踐育人，落實知化成行。每學(xué)年至少安排一周時間，廣泛開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的社會實踐活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，動手操作、掌握技能，不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二是聚焦優(yōu)美環(huán)境熏陶人
營造濃厚氛圍，于無聲處育人。因地制宜開展校園文化建設(shè)，植養(yǎng)豐厚的學(xué)校精神文化，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，突出環(huán)境育人功能。
挖掘深厚文化，耳濡目染化人。構(gòu)建學(xué)校精神文化，用價值追求來感染學(xué)生，豐富校園生活，建設(shè)班級文化，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造書香校園，形成積極向上的校園風(fēng)尚。
三是聚焦課程活動塑造人
落實課程育人，注重教育實效。嚴(yán)格落實德育國家課程，不得減少課時或挪作它用；上好道德與法治、思想政治課；充分挖掘其他各門課程蘊(yùn)含的德育資源，將德育內(nèi)容有機(jī)融入到課程教學(xué)中。
固化傳統(tǒng)項目，豐富育人活動。組織開展節(jié)日、紀(jì)念日、社會實踐、主題教育、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等活動；精心設(shè)計共青團(tuán)、少先隊、學(xué)生社團(tuán)活動；創(chuàng)新實施入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮、成人儀式；正確樹立榜樣示范；關(guān)心關(guān)愛特殊學(xué)生；科學(xué)實施心理疏導(dǎo)。
創(chuàng)新品牌活動，創(chuàng)建“一校一品”。組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
四是聚焦專業(yè)隊伍引領(lǐng)人
強(qiáng)化師德建設(shè)，人人教書育人。加強(qiáng)對教師教育新理念的培養(yǎng)，更新教師教育觀念，樹立以生為本的理念，自覺承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。
淬煉骨干隊伍，引領(lǐng)學(xué)生成長。賦責(zé)、賦權(quán)、賦能于班主任，提高班主任育人專業(yè)化水平，充分發(fā)揮好團(tuán)隊干部、思政老師在學(xué)校德育工作中的作用，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)精、聲譽(yù)佳的學(xué)生的“知心朋友”和“人生導(dǎo)師”。
加強(qiáng)家校協(xié)同，形成共育合力。爭取家庭、社會共同參與和支持學(xué)校德育工作，統(tǒng)籌家校溝通渠道，幫助家長提高家教水平，進(jìn)一步規(guī)范家長委員會的職能，起好學(xué)校教育好幫手和監(jiān)督員的作用。建立部門定期互動機(jī)制，構(gòu)建社會共育機(jī)制，加強(qiáng)社會資源共享共建。
為完善“成長、成才、成功”德育機(jī)制，創(chuàng)新育人途徑，提高德育實效，龍泉驛區(qū)教育局還按“項目化、活動化、特色化、序列化、持續(xù)化”提出了《龍泉驛區(qū)中小學(xué)德育工作年度活動序列基本要求》，內(nèi)容包括：
落實思政課，務(wù)求新時代中國特色社會主義理論進(jìn)頭腦。
遵行規(guī)律，循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信,厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。高中階段重在提升政治素養(yǎng),初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，小學(xué)階段重在啟蒙道德情感。
做實常規(guī)活動，務(wù)求實效性。
建議學(xué)�？砂磿r間節(jié)點設(shè)計開展主題活動，“每月有大主題，各校有小主題”，注重活動的教育性，針對性，持續(xù)性。強(qiáng)化國旗下講話、主題班團(tuán)隊會、社會實踐和研學(xué)活動、心理健康德育活動課程規(guī)范性、序列化要求，務(wù)求教育性、實效性。
鼓勵學(xué)校結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新，開發(fā)獨(dú)具特色的德育校本課程，創(chuàng)新開展天府文化、客家文化、桃文化、古驛文化、汽車文化進(jìn)校園活動，形成特色和亮點。
同時，《意見》還對加強(qiáng)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、重視德育骨干隊伍建設(shè)，加強(qiáng)條件保障、強(qiáng)化督導(dǎo)評價提出了要求。
成都市龍泉驛區(qū)教育局,龍泉驛區(qū)出臺,加強(qiáng)新時代中小學(xué)德育工作實施意見
