“世界精神衛(wèi)生日”即將到來之際，10月9日下午，在成都市教育局、市衛(wèi)健委的共同見證下，市教科院、市精神衛(wèi)生中心在成華小學(xué)聯(lián)合簽署了共建成都市中小學(xué)“心理健康綠色平臺”的戰(zhàn)略合作協(xié)議，在市級層面推動中小學(xué)心理健康深度合作。同時，錦江區(qū)、成華區(qū)、溫江區(qū)、彭州市教育和精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，作為區(qū)(市)縣代表分別簽署了合作協(xié)議。
據(jù)介紹，面對近年來出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題學(xué)生呈增多的趨勢，以及疫情防控常態(tài)化對心理健康的挑戰(zhàn)，教育、衛(wèi)健兩部門在協(xié)議中將重點(diǎn)開展心理干預(yù)綠色通道建設(shè)，制定轉(zhuǎn)介制度，明確醫(yī)院接診、治療轉(zhuǎn)介學(xué)生的規(guī)定，用制度保障來實(shí)現(xiàn)學(xué)生嚴(yán)重心理問題和心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、會診、轉(zhuǎn)介、干預(yù)，及時為學(xué)生進(jìn)行診斷和治療。同時也為家長、學(xué)校在面臨學(xué)生重大心理疾病時，提供更加專業(yè)的選擇。成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在精神衛(wèi)生中心的專業(yè)支持下，學(xué)�？梢愿泳劢褂谛睦斫處熍鋫�、心理咨詢室建立、心理健康教育課程開設(shè)等心理健康教育的職能職責(zé)，家長也能更好地落實(shí)家庭教育的職責(zé)。
此外，雙方還將在教育培訓(xùn)、教育科研、科普宣傳等領(lǐng)域開展合作，在心理健康大數(shù)據(jù)、極端個案庫建設(shè)、構(gòu)建社會心理服務(wù)體系等多個領(lǐng)域進(jìn)行探索，建立醫(yī)教結(jié)合的中小學(xué)生心理應(yīng)急反應(yīng)工作機(jī)制，促進(jìn)社會關(guān)注中小學(xué)生的心理健康，為未成年人心理健康相關(guān)工作提出建議，共建醫(yī)教結(jié)合的合作品牌。
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