在今年抗擊新冠肺炎疫情的大背景下，學(xué)生和老師的心理健康問題也越來越受到關(guān)注。
10月13日，成都市“新三生教育”暨第六屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課決賽(北片區(qū))在三原外國語學(xué)校拉開帷幕。成都市心理健康教育專家、心理教育名師齊聚，分享教育經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)技能，從“心”出發(fā)，探討生命、生活、生涯“新三生”教育。
據(jù)了解，本次賽課活動(dòng)由成都市教育局指導(dǎo)，成都市教育科學(xué)研究院主辦，成都市新都區(qū)教育局、成都市新都區(qū)中小學(xué)教研培訓(xùn)中心、成都市三原外國語學(xué)校承辦，四川省創(chuàng)新教育研究院協(xié)辦�；顒�(dòng)以抗疫為“教科書”，結(jié)合學(xué)校師生們的現(xiàn)實(shí)問題，確定了“生命、生活、生涯”的主題，通過深入研究“新三生”教育，幫助學(xué)生預(yù)防心理危機(jī)，激發(fā)生命活力，探索生命意義，從而樹立積極的生命觀、生活觀和生涯發(fā)展意識(shí)。
成都市教科院德育與心理教育研究中心主任曹璇致辭：學(xué)校教育要充分發(fā)揮課程的育人作用，加強(qiáng)預(yù)防性和發(fā)展性的輔導(dǎo)工作。
“心”時(shí)代
領(lǐng)導(dǎo)致辭：加強(qiáng)青少年心理健康教育是時(shí)代要求
“增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力是深化教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。”三原外國語學(xué)校副校長姜明賢在開幕式上致辭，他強(qiáng)調(diào)了學(xué)校心理健康教育的重要性，“‘健康生活’是青少年六大核心素養(yǎng)之一，因此，扎實(shí)有效地推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)‘人的素質(zhì)’的要求，也是時(shí)代對(duì)教育提出的要求。”
三原外國語學(xué)校副校長姜明賢
姜明賢副校長談到，三原外國語學(xué)校作為教育局批準(zhǔn)的成都市第一批“心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，一直以來都非常重視心理健康教育工作，學(xué)校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專職心理教師，配備專業(yè)的心理咨詢師。2016年，三原外國語學(xué)校升級(jí)了“星星港”心理發(fā)展中心，進(jìn)一步完善心理辦公區(qū)、心理圖書閱覽區(qū)、心理個(gè)體輔導(dǎo)室、箱體游戲室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等專業(yè)功能室，共同打造全校師生的“心靈港灣”。
“心”課堂
名師大PK 玩轉(zhuǎn)生命教育、生活教育和生涯教育
本屆心理健康教育優(yōu)質(zhì)課賽課決賽分為優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場(chǎng)展示和專家點(diǎn)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，來自龍泉驛區(qū)、新都區(qū)、郫都區(qū)、青白江區(qū)、都江堰市、彭州市、金堂縣各個(gè)中學(xué)的心理教師們帶來了八節(jié)精彩紛呈的展示課，“甩鍋行動(dòng)”、 “生命之瓶”、“職業(yè)興趣雷達(dá)圖”、“能量卡牌”等趣味道具和環(huán)節(jié)出現(xiàn)在課堂上，現(xiàn)場(chǎng)笑聲連連、掌聲不斷。
三原外國語學(xué)校的葉婷婷老師帶來了《遇見·自己——中學(xué)生自我意識(shí)探索》的主題課堂展示，她以互動(dòng)游戲引入，借助生涯探索工具——謝月英老師的特質(zhì)樹和魯夫特與英格的周哈里窗，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我。在寓教于樂中，將學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特質(zhì)與當(dāng)下學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，提升學(xué)生的自信心和自我悅納感，樹立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
展示課后，專家評(píng)委進(jìn)行了全面細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。八位心理名師以獨(dú)特的視角展示了對(duì)生命教育、生活教育和生涯教育的深入理解，為觀摩教師提供了豐盛的“心理大餐”。
專家評(píng)委點(diǎn)評(píng)
“心”教育
打造特色心理健康教育品牌 三原這樣做……
作為此次大賽的“東道主”，三原外國語學(xué)校的心理健康教育也是一張閃亮的名牌。
近年來，三原外國語學(xué)校進(jìn)一步探索心理健康特色活動(dòng)，以表達(dá)性藝術(shù)治療為理論基礎(chǔ)，開展了心理繪畫特色課程、箱庭游戲特色課程、心理園藝特色課程等心靈成長課程和系列活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還開展了各年級(jí)學(xué)生的心理團(tuán)輔活動(dòng)，和教師成長沙龍，家長沙龍、體驗(yàn)式家長會(huì)等豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，讓師生、家長的內(nèi)心得到治愈，情感得以釋放。
心理咨詢室及箱庭游戲作品
體驗(yàn)式家長會(huì)
教師沙龍
三原外國語學(xué)校“心育教育”以教育科研為抓手，以表達(dá)性藝術(shù)為理論基礎(chǔ)。以心理課堂和個(gè)體心理輔導(dǎo)為主陣地，以學(xué)生社團(tuán)為活動(dòng)載體，結(jié)合學(xué)校三個(gè)追求的辦學(xué)目標(biāo)，力求發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，通過不同的方式搭建表達(dá)，展示自我的平臺(tái)，形成了具有三原特色的體驗(yàn)式心理教育校本活動(dòng)課程和心理干預(yù)機(jī)制，其優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得了學(xué)生、家長和社會(huì)一致好評(píng)，為三原學(xué)子心身和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的心靈支持，形成了三原外國語學(xué)校心理健康教育特色品牌。
班主任心理培訓(xùn)
疫后成長心理班會(huì)課
遇見“新”自己——曼陀羅心理繪畫體驗(yàn)
學(xué)生作品展示
成都三原外國語學(xué)校,成都市第六屆心理健康教育賽課
