10月14日下午，大邑縣安仁中學(xué)校本課程研發(fā)培訓(xùn)在多功能廳舉行，特邀棠湖中學(xué)學(xué)導(dǎo)處主任朱元根，副校長楊煜蘅及教學(xué)線全體管理人員參加了本次活動(dòng)。
首先，成都市特級(jí)教師、代木全名師工作室領(lǐng)銜人代木全給大家做《中學(xué)生物特色課程開發(fā)思考》的主題發(fā)言。代老師以生物學(xué)科為載體，從校本課程研發(fā)的必要性、課程內(nèi)容選擇及課程研發(fā)建議等角度分享自己的思考；他還以圖片、短視頻等形式展示自己以研發(fā)《安中校園動(dòng)植物研究》校本課程培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力的過程，鼓勵(lì)組長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校、學(xué)科的實(shí)際以特色校本課程的開發(fā)，為學(xué)生個(gè)性化成長搭建平臺(tái)。
隨后，棠湖中學(xué)學(xué)導(dǎo)處主任朱元根做《校本課程開發(fā)的實(shí)踐與思考》的專題報(bào)告。朱主任從校本課程的價(jià)值追求入手，以棠湖中學(xué)的4.0T課程體系為例，深入淺出地講述校本課程的教育價(jià)值、價(jià)值定位，廣義類型、開發(fā)程序及實(shí)施管理。他指出，一個(gè)學(xué)校的課程品質(zhì)是由校本課程的品質(zhì)決定的，而校本課程的高品質(zhì)是學(xué)校高品質(zhì)教師的物質(zhì)化形式。他鼓勵(lì)組長們，緊緊抓住變革之機(jī)，深入研究、研發(fā)校本課程提升學(xué)校品質(zhì)。
最后，副校長楊煜蘅布置工作。他要求各學(xué)科組組織老師們深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，按提交的校本教材編寫大綱深入研究，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成校本課程研發(fā)工作。（李林）
大邑縣安仁中學(xué),校本課程,研發(fā)培訓(xùn)會(huì)
