2020年10月16日下午，金牛區(qū)夏子輝名師工作室在成都市第三十六中學(xué)校三樓會議室舉行省級課題《立德樹人導(dǎo)向下的中學(xué)思政課教學(xué)改革研究》(立項(xiàng)編號CJF19037)階段性成果匯報會。出席本次匯報會的專家和領(lǐng)導(dǎo)有四川師范大學(xué)教授吳定初，四川師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李松林，成都市教科院理論研究所所長陳宇燕，成都市教科院中學(xué)政治教研員吳登良，金牛區(qū)教育局副局長劉啟平，金牛區(qū)教育局督導(dǎo)室(深改辦)主任陽瀅艷，金牛區(qū)教科院副院長喻昌學(xué)，金牛區(qū)教科院科研室主任張敏，金牛區(qū)教科院中學(xué)政治教研員何開惠。成都市第三十六中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、金牛區(qū)夏子輝名師工作室全體成員、成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟夏子輝名師工作室成員參加了此次會議。
匯報會上，課題負(fù)責(zé)人、名師工作室領(lǐng)銜人夏子輝從成果基本情況、成果針對的問題、解決問題的過程與方法、課題研究的價值與創(chuàng)新、研究成果、成果的實(shí)踐效果、成果反思與討論等七大方面，對課題研究的成果、現(xiàn)狀和問題做了全面匯報。隨后，與會各位專家充分肯定了本課題的研究優(yōu)點(diǎn)，即站位高、定位準(zhǔn)、成效顯，內(nèi)容豐富、問題全面、工作扎實(shí)、成果豐碩。同時，專家們也高屋建瓴地對課題研究存在的問題提出了中肯而寶貴的意見。
李松林教授強(qiáng)調(diào)，中學(xué)思政課的落腳點(diǎn)是通過實(shí)踐育人實(shí)現(xiàn)價值育人，因此，他建議本課題研究應(yīng)圍繞思政課教學(xué)改革的基本主張，結(jié)合中學(xué)思政課學(xué)科特性、學(xué)科知識特點(diǎn)、學(xué)生思想政治發(fā)展規(guī)律和培育路徑，從教學(xué)模式、課程建設(shè)、體系建構(gòu)等方面突出研究的創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)和落腳點(diǎn)。陳宇燕所長基于“規(guī)范、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)”的課題研究原則，建議本課題研究的問題需進(jìn)一步具體化、明確化、實(shí)在化，研究的概念界定要精準(zhǔn)，研究的圖例表達(dá)要邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，研究的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)整合、融合。吳定初教授建議課題研究方向不能偏，應(yīng)聚焦研究點(diǎn)，有“舍”有“得”；創(chuàng)新之處不能多，應(yīng)找準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，有“破”有“立”；實(shí)踐效果不能“虛”，應(yīng)關(guān)注變化點(diǎn)，落地落實(shí)。主任陽瀅艷建議課題研究要打開視野，充分利用學(xué)校創(chuàng)新項(xiàng)目、品牌項(xiàng)目以及成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟資源，打造和突出課題研究的亮點(diǎn)和特色。
總而言之，專家們希望課題組“在實(shí)干中研究，在行動中研究”，持之以恒，久久為功，務(wù)求取得預(yù)期的研究成效。
李松林教授提建議
陳宇燕所長提建議
吳定初教授提建議
吳登良提意見
劉啟平副局長參會
陽瀅艷主任提意見
喻昌學(xué)提意見
校級干部參會
課題負(fù)責(zé)人夏子輝做階段成果匯報
匯報會結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人夏子輝代表學(xué)校和課題組，向與會專家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。會后，成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟夏子輝名師工作室全體成員在領(lǐng)銜人夏子輝的主持下，對專家們提出的意見和建議進(jìn)行研討并做了進(jìn)一步的梳理和交流。夏老師希望工作室的成員按照 “立德樹人、學(xué)有優(yōu)教、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”的根本要求，圍繞“相互激勵、共同成長、成就他人、發(fā)展自我”的宗旨，以踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的課題研究工作和任務(wù)，并通過理論學(xué)習(xí)、賽課磨課、專題講座、課題研究等形式力求將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革實(shí)效。
成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室研討會
成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟教師代表
特別值得肯定的是，本次課題階段性成果匯報會的成功舉行，不僅讓工作室成員堅(jiān)定了深入研究的信心和決心，讓課題研究有了更加明確的方向和方法，為推動工作室發(fā)展和成長積攢了更多經(jīng)驗(yàn)和力量，為課題順利結(jié)題打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，本次匯報研討會的召開，整合了高校教授、基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)單位、區(qū)域中學(xué)和成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)校的教師資源，打通了區(qū)域、學(xué)段、校際界限，有力地推動了思政課師資隊(duì)伍聯(lián)建、課程資源共享、實(shí)踐活動互辦，從而進(jìn)一步推動大中小學(xué)思想政治教育的一體化建設(shè)，助力立德樹人根本任務(wù)的全面落實(shí)。（江蕾 通訊員 高苗苗）
成都市第三十六中學(xué)校,省級課題成果匯報會
