10月28日，“青羊區(qū)生涯教育實踐研究會”10月研討例會在成都市成飛中學(xué)順利舉辦。此次研討會側(cè)重中學(xué)生涯教育實踐研究、搭建交流學(xué)習(xí)平臺。成飛中學(xué)校長余泓、青羊區(qū)生涯教研員劉靜老師、青羊區(qū)心理教研員黃記新老師、生涯項目試驗學(xué)校業(yè)務(wù)分管及生涯項目中心組成員出席本次會議�；顒佑蓜㈧o老師主持。
成飛中學(xué)副校長王東做了主題為《新高考改革與生涯教育》的專題分享。王東副校長談到，高考改革將對生涯教育帶來新的挑戰(zhàn)，當下，學(xué)校面臨著更新觀念、頂層設(shè)計的問題。王東號召“人人參與生涯教育，人人都是生涯導(dǎo)師”，教師要喚醒學(xué)生內(nèi)在動力，幫助學(xué)生形成自主選擇的能力，同時立足課堂，開展廣泛的生涯教育。
隨后，成飛中學(xué)蔣美娥老師展示了一節(jié)精彩的生涯通識課《小支點撬起大夢想——微習(xí)慣養(yǎng)成計》。蔣美娥老師以趣味十足的暖身活動引入習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生了解習(xí)慣養(yǎng)成的生理學(xué)基礎(chǔ)。課堂中，蔣美娥老師指導(dǎo)同學(xué)們將“想培養(yǎng)的習(xí)慣”一一列出，然后化整為零，轉(zhuǎn)化為“每日微習(xí)慣”。本節(jié)課從生涯執(zhí)行的角度出發(fā)，旨在引導(dǎo)學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，高效適應(yīng)初中生活，實現(xiàn)自己的目標。
評課環(huán)節(jié)中，青羊區(qū)心理教研員黃記新老師認為，蔣美娥老師的課例展示思路清晰，從“微習(xí)慣”開展學(xué)業(yè)規(guī)劃，教學(xué)任務(wù)具有可操作性，讓學(xué)生明白“不積跬步，無以至千里”，感受微習(xí)慣的力量。成都市泡桐樹中學(xué)張帆老師基于蔣美娥老師的授課表現(xiàn)做出高度評價，活動環(huán)節(jié)層層遞進，注重了學(xué)生的思維發(fā)展。對于“微計劃”的實施充分做到了實際問題的解決，分解目標并執(zhí)行，讓學(xué)生具有深刻的感受。蔣美娥老師在聽了點評后，忠心感謝老師們的寶貴意見，對于課例展示出現(xiàn)的問題進行總結(jié)與反思，深度思考微課與實體課的關(guān)系把握與課程選擇問題。
課例點評交流環(huán)節(jié)結(jié)束后，成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校唐小紅老師進行了《生涯教育內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀研究》小專題分享。唐小紅老師的分享內(nèi)容豐富，從生涯教育的興起、生涯教育發(fā)展概況、中小學(xué)生涯教育研究的主要內(nèi)容到國際比較教育研究，全面細致地講解了生涯教育的相關(guān)研究內(nèi)容。成都市樹德協(xié)進中學(xué)姚康玲老師開展了《興趣的力量——霍蘭德職業(yè)興趣理論與實踐》這一主題的分享。對于“霍蘭德職業(yè)興趣理論”的講解，姚康玲老師將理論與實際應(yīng)用相結(jié)合，闡述了霍蘭德類型論及相關(guān)假設(shè)，重點分享了霍蘭德理論在實際教學(xué)過程中的應(yīng)用。職業(yè)性格問卷、興趣與學(xué)群、“心中桃花源”團輔以及職業(yè)興趣卡牌課堂活動具體實施方案的詳細說明，讓參會老師真切感受到霍蘭德職業(yè)興趣理論的應(yīng)用性。
最后，青羊區(qū)教科院科研室劉靜老師詳細說明了《高中生生涯規(guī)劃書撰寫指導(dǎo)》，生涯規(guī)劃書的撰寫能幫助學(xué)生初步確定發(fā)展路徑和目標，喚醒生涯意識。劉靜老師總結(jié)了本次研討會，并提出了相關(guān)活動開展的計劃與建議。（賴波）
