2020年11月4日，成飛中學(xué)高中英語(yǔ)組區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用可視化策略，提升高中生英語(yǔ)閱讀能力的研究》開題報(bào)告會(huì)在學(xué)校如期舉行。立項(xiàng)課題獲得了專家的一致肯定和好評(píng)，同時(shí)也得到了專家的中肯意見(jiàn)，悉心指導(dǎo)。
報(bào)告會(huì)首先由發(fā)展中心主任胡萌老師介紹了專家組成員，區(qū)教研員也是專家組成員唐忠誠(chéng)老師宣讀立項(xiàng)證書。接下來(lái)覃艷老師做開題報(bào)告陳述，專家組成員就課題進(jìn)行論證指導(dǎo)。
成華區(qū)教研員，高評(píng)委成員何朝平老師對(duì)課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，認(rèn)為該課題基于實(shí)踐，實(shí)用，有效，具有可操作性，并且準(zhǔn)備充分，符合課題研究源于教學(xué)實(shí)踐，又服務(wù)教學(xué)實(shí)踐的宗旨，即課題研究從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，科研是為了更好的教學(xué)，提高學(xué)生的成績(jī)。何老師還就課題的實(shí)施路徑和預(yù)期成果給出了具有指導(dǎo)性的意見(jiàn)。
青羊區(qū)教研員，專家組成員唐忠成老師肯定了該研究的價(jià)值，認(rèn)為本課題緊扣英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義和指導(dǎo)性，并就研究層面和文獻(xiàn)綜述等方面給出了建議和意見(jiàn)。
龍泉驛區(qū)科研室主任，區(qū)教研員，高評(píng)委成員黃誠(chéng)老師首先祝賀該課題立項(xiàng)，并充分肯定了老師們前期所作的大量研究工作，肯定了選題的價(jià)值，抓住了英語(yǔ)課改的核心：思維與閱讀相結(jié)合。黃老師還指出，做名師，不僅要把書教好，還要把科研做好。科研的土壤就是一線教學(xué)，科研的成果，就是為了一線教學(xué)服務(wù)的。黃老師說(shuō)開題報(bào)告就是找問(wèn)題的，找問(wèn)題就是為了給即將開始的課題研究做更細(xì)致的指導(dǎo)。
國(guó)際部主任，也是課題組核心成員尹增明老師代表課題組感謝專家組的指導(dǎo)和肯定，并表示接下來(lái)我們要踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行研究，把研究搞好，把教學(xué)搞好，把成績(jī)提上去。
會(huì)議的最后，余弘校長(zhǎng)發(fā)表講話，提議大家要關(guān)注當(dāng)今中國(guó)乃至世界教育的變革，眼光放高遠(yuǎn)，才能看得更遠(yuǎn)，走的更遠(yuǎn)。
最后，大家合影留念。(成飛中學(xué))
成飛中學(xué);高中英語(yǔ);組區(qū)級(jí)課題;成功舉行開題報(bào)告會(huì)
