“不忘初心，牢記使命”，為培養(yǎng)同學(xué)們愛黨，愛國(guó)，愛社會(huì)主義的情感，大力培育和踐行社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，結(jié)合成都市教育局的通知要求，成都市中和中學(xué)初2020級(jí)全體同學(xué)在德育處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體班主任的組織下，于11月12日到13日開展了為期兩天的“銘記歷史，愛我中華”主題綜合實(shí)踐教育活動(dòng)�；顒�(dòng)以“銘記歷史，共圓中國(guó)夢(mèng)”為目標(biāo)，以立德育人為宗旨，遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，集中開展的一次以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育活動(dòng)，并以此為契機(jī)，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
課程一
飲水思源——走進(jìn)偉人故里
緬懷小平同志位振興中華奮斗的一生，領(lǐng)略這位中國(guó)的改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師百折不撓的精神，了解這位以無比的智慧和膽略，帶領(lǐng)中國(guó)人民走向富國(guó)強(qiáng)民之路的卓越領(lǐng)袖，然后更好地學(xué)習(xí)和繼承他的偉大思想、偉大實(shí)踐和偉大精神，激勵(lì)同學(xué)們樹信心、立大志，為建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)作出應(yīng)有的努力。
12日上午，同學(xué)們到達(dá)了鄧小平故里廣安。首先在小平廣場(chǎng)舉行了像偉人獻(xiàn)花的儀式，儀式由初一二班顧子琦同學(xué)主持。綠樹環(huán)繞，暖陽高照，各班班長(zhǎng)手捧獻(xiàn)花，神情凝重，來到鄧小平的銅像前，輕輕的放下，代表同學(xué)們表達(dá)對(duì)偉人的緬懷之情。同學(xué)們整齊列隊(duì)，肅立敬禮。
同學(xué)最后莊嚴(yán)宣誓，那鏗鏘的誓言響徹在偉人的故里。
同學(xué)們?cè)卩囆∑焦世锏挠斡[中了解開國(guó)元?jiǎng)奏囆∑酵緜ゴ髠髌娴囊簧�，探討鄧小平故居陳列館造型的寓意。通過實(shí)地研學(xué)課程，完成了課程測(cè)試。
課程二
緬懷革命先烈，傳承紅軍精神——蒼溪紅軍渡
此次活動(dòng)，同學(xué)們了解革命先烈為新中國(guó)成立、為了人民能過上幸福生活而拋頭顱灑熱血的誓死拼搏精神。這種精神必將激勵(lì)同學(xué)們克服學(xué)習(xí)中的困難，立志成才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
課程三
解碼千年文明歷史，探訪三國(guó)文化精髓——閬中古城
同學(xué)們通過學(xué)習(xí)資料、研學(xué)老師的講解，以及“古城尋寶活動(dòng)”，了解閬中古城建城的歷史沿革和豐富多彩的古城文化，尤其是三國(guó)文化。
行走的課堂，別樣的收獲，此次研學(xué)之旅，同學(xué)們感受了研學(xué)旅行的教育主題，用心體會(huì)研學(xué)旅行后的成長(zhǎng)滋味：1.思想教育，感受革命先輩身上的艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)代精神，深感幸福生活的來之不易，激發(fā)了同學(xué)們愛國(guó)熱情和報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志；2.消防教育，通過消防安全教育，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)，向?qū)W校師生傳播消防安全知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生掌握防范火災(zāi)、消滅火災(zāi)、火災(zāi)逃生、報(bào)警求救等技能，有效繃緊學(xué)習(xí)師生“消防安全弦”，平時(shí)注意用火用電安全，發(fā)生火災(zāi)時(shí)能理性應(yīng)對(duì)，有效保護(hù)好人名群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全；3.禮儀教育，在研學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)與人交往的禮儀、待人接物的禮貌；4.安全教育，增加交通安全、公共場(chǎng)所安全的意識(shí)；5.協(xié)作教育，學(xué)會(huì)與小組成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、課程中與研學(xué)老師的交流；6.環(huán)保教育，在研學(xué)過程中遵守環(huán)境衛(wèi)生、愛護(hù)大自然的環(huán)境；7.紀(jì)律教育，在研學(xué)中保持安靜，遵守團(tuán)隊(duì)次序；8.獨(dú)立教育，在生活中做到獨(dú)立自主，在課程中發(fā)揮獨(dú)立思考的能力。（陳海燕）
中和中學(xué),“銘記歷史,愛我中華”主題綜合實(shí)踐教育活動(dòng)
