12月16日，四川創(chuàng)新教育研究院院長紀大海一行親臨金堂縣福興中學，指導學校“班級均衡”改革工作。金堂縣教育局“班級均衡”推進辦、福興教育督導組及片區(qū)內初中“班級均衡”分管領導以及福興中學全體行政、“班級均衡”課題組全體成員全程參與了本次活動。
福興中學副校長聶禮祥匯報了學校作為金堂縣“班級均衡”改革樣本校以來的工作情況；課題主研教師尹鴻和周洪霞以鮮活的案例分別作了《在班級均衡背景下薄弱學科教學策略改進實踐研究》《在班級均衡背景下學生個體評價優(yōu)化策略研究》的階段報告。福興中學校長張君勇從學校“班級均衡”工作的推進情況、取得的成績、存在的困難、今后的打算等方面作了補充匯報。
校長張君勇對學校“班級均衡”工作作全面介紹
副校長聶禮祥匯報學校“班級均衡”改革推進情況
課題主研教師尹鴻作課題階段成果報告
四川創(chuàng)新教育研究院楊代英老師、楊艷芳老師對學校“班級均衡”改革抓住了改革點，能夠以問題為導向推進工作，有思路有做法，有思考有改進，形成了“點兵點將式”分組法、“組建制學習共同體”、“擔當法”、“積分制”評價、“捆綁式”評價等做法予以高度肯定。
四川創(chuàng)新教育研究院楊艷芳老師作指導
紀大海教授建議學校要進一步分析現(xiàn)狀，將學生合理分層，提升教學針對性；抓住課題研究的重點，注重過程，為每一名學生提供發(fā)展性平臺；注重對過程性數(shù)據的統(tǒng)計分析，班際之間數(shù)據的縱向與橫向對比，班級內部(前30%與后30%)分數(shù)均值的差距，進而有效印證改革成效。
四川創(chuàng)新教育研究院紀大海院長作指導
推進辦孫勇主任提醒學校一定做好三個堅持：堅持加強學習，努力提升自我；堅持推進改革，聚焦質量提升；堅持問題導向，力求工作實效。
金堂縣教育局“班級均衡”推進辦孫勇主任作指導
本次活動，檢閱了學校一年多來“班級均衡”改革的工作成效，促進了“班級均衡”改革的深入推進。（陳海燕 李林）
四川省創(chuàng)新研究院專家,金堂縣福興中學,指導“班級均衡”改革工作
