作為成都市第八中學(xué)質(zhì)量建設(shè)年的重要一環(huán)，2020年12月11日-18日，成都八中以“整合思維提教學(xué)品質(zhì)，五育并舉育時(shí)代新人”為主題舉辦了第33屆教育研討會(huì)。本次教育研討會(huì)采取了相同教學(xué)內(nèi)容或?qū)ｎ}同課異構(gòu)模式，既有同學(xué)段，也有跨學(xué)段。希望通過跨學(xué)段的同課異構(gòu)，更好彰顯和引導(dǎo)初高中的銜接；通過同學(xué)段的同課異構(gòu)，更好體現(xiàn)探究和專研。
開幕式上，王永副校長(zhǎng)做了《以整合思維優(yōu)化和重構(gòu)學(xué)科教學(xué)》的主題報(bào)告，從課改回顧、傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題、成都八中發(fā)展性課堂的追求、以整合思維優(yōu)化和重構(gòu)學(xué)科教學(xué)四個(gè)方面論述了整合型教學(xué)的重要性和實(shí)施策略。
從14日-18日，來自各學(xué)科組的18位教師代表圍繞“整合思維提教學(xué)品質(zhì)，五育并舉育時(shí)代新人”這一主題，以精彩的課堂教學(xué)展現(xiàn)了成都八中教師的風(fēng)采。
英語(yǔ)組奉上高、初中兩堂聽說課。張慧蓉老師圍繞學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
劉璐老師圍繞社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象“網(wǎng)絡(luò)暴力”和學(xué)生討論其成因、后果以及應(yīng)對(duì)方法，融德育于英語(yǔ)教學(xué)。
數(shù)學(xué)組以微專題“高、中考中的二次函數(shù)問題”為主題開展研討。楊榮老師講授中考中的二次函數(shù)問題，以求解一般三角形面積做方法鋪墊，探究從定到動(dòng)的過程中特定線段的變化情況，直至面積的變化情況。
楊曉藝?yán)蠋熞愿呖?ldquo;二次函數(shù)零點(diǎn)分布”為主題，提供了二次函數(shù)零點(diǎn)分布問題的3種解決方案，打開學(xué)生思路，更好應(yīng)用于高考實(shí)戰(zhàn)。
化學(xué)組李冬捷老師執(zhí)教《二氧化碳的性質(zhì)》一課，虛實(shí)融合，聯(lián)系生活，創(chuàng)新未來。
化學(xué)組卓先宇老師以新能源汽車的核心技術(shù)為背景，從生活、社會(huì)、責(zé)任、素養(yǎng)多維度講解原電池原理。
生物組林飛揚(yáng)老師引導(dǎo)學(xué)生解釋特定的生物學(xué)現(xiàn)象，逐步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲，提升學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)研究能力。
音樂組賈玉冬老師帶領(lǐng)學(xué)生用小四弦彈唱《成都》，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)調(diào)知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生歌唱的能力，又學(xué)習(xí)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)。
班主任談?wù)摃?huì)上，全麗老師以戰(zhàn)疫英雄的優(yōu)秀精神品質(zhì)為主題，引導(dǎo)學(xué)生做更好的自己，爭(zhēng)做時(shí)代英雄。
語(yǔ)文組楊雪老師在《動(dòng)物笑談》一課中，圍繞著“笑談”這個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者熱愛科學(xué)、尊重生命的精神品質(zhì)。
二十中湯圓圓老師應(yīng)邀參加學(xué)校教育研討會(huì)，同上《動(dòng)物笑談》，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)“錯(cuò)位”的手法。
物理組以磁場(chǎng)為專題進(jìn)行同課異構(gòu)。楊晶老師引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)的四大發(fā)明出發(fā)，探索磁場(chǎng)的特點(diǎn)，為電磁學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
楊紅梅老師通過學(xué)生親歷“磁場(chǎng)”概念和磁感線的建立過程，進(jìn)一步明確“類比法”“轉(zhuǎn)換法”“理想模型法”等科學(xué)思維方法。
地理組陳紫沁老師通過創(chuàng)設(shè)全家出游的情境，讓學(xué)生了解不同的交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。
來自十八中的王力老師以“一帶一路”為情境，帶領(lǐng)學(xué)生分析各種交通工具的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際使用選擇。
歷史組劉婷老師以三國(guó)魏晉南北朝混亂到統(tǒng)一為主線，分析背后的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族融合和統(tǒng)一才是大勢(shì)所趨。
歷史組米靜老師在課堂中以民族交融為主線進(jìn)行講述，設(shè)計(jì)講故事、情景劇表演等多種活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂，深入淺出，課堂趣味性和知識(shí)性得到很好的體現(xiàn)。
政治組黃曉亮老師在《弘揚(yáng)偉大精神 守護(hù)英雄榮光》一課中，引領(lǐng)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做新時(shí)代英雄。
政治組全麗老師以抗疫為主題，以問題引出問題，引導(dǎo)學(xué)生全方位對(duì)生命進(jìn)行探問與思考，激發(fā)學(xué)生探究生命話題。
體育組任昌海老師通過游戲活動(dòng)幫助學(xué)生初步學(xué)習(xí)與掌握排球正面上手發(fā)球。
18日下午，卓爾教育論壇在學(xué)術(shù)報(bào)告廳如期舉行，本次教育論壇由三個(gè)環(huán)節(jié)組成：一是專家講座。成都大學(xué)師范學(xué)院教授、四川西部教育研究所院長(zhǎng)陳大偉教授做了《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程與教學(xué)變革》專題講座，陳教授從對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的理解、促進(jìn)學(xué)生理解和獲得、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改進(jìn)幾個(gè)方面講述了核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)方法。
隨后是年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)言。新老高、初三年級(jí)組長(zhǎng)——彭勇老師、陳應(yīng)海老師、林青老師、謝丹老師根據(jù)本年級(jí)的實(shí)施教學(xué)情況，做了細(xì)致全面的情況匯報(bào)。
三是教育科研論壇。由學(xué)校目前兩大課題組的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行講解，王夢(mèng)林老師講述了《基于學(xué)科大概念的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)研究》課題研究過程；繆林玲老師講述了《基于學(xué)科大概念的主問題教學(xué)設(shè)計(jì)研究》課題研究情況。
卓爾教育論壇之后，第33屆教育研討會(huì)頒獎(jiǎng)典禮及閉幕式順利舉行。23位教師提交的教育教學(xué)論文分獲一、二等獎(jiǎng)。
在閉幕式上，徐光杰校長(zhǎng)做了講話，他希望全體教師要善于鉆研，要不斷攀登教育教學(xué)的新高峰，追求更卓越的教學(xué)能力。他號(hào)召全體教師，要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，繼承和發(fā)揚(yáng)八中“發(fā)展自我、報(bào)國(guó)為民”歷史傳統(tǒng)，鑄就八中精神，為建設(shè)“更富特色、更高質(zhì)量、更有品味”的高品質(zhì)學(xué)校而不懈奮斗。（江蕾）
成都八中,第三十三屆,教育研討會(huì)
