2020年12月24日，成都東部新區(qū)金堰學(xué)校市級(jí)課題《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“農(nóng)耕體驗(yàn)式教育”的實(shí)踐探究》開題論證會(huì)順利召開。參加此次論證會(huì)的有學(xué)區(qū)督導(dǎo)組主任應(yīng)文華、五位指導(dǎo)專家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、課題組全體成員及學(xué)校課題負(fù)責(zé)人，論證會(huì)由課題組成員唐海萍主持。
本次論證會(huì)共分為五個(gè)議程。首先，草池學(xué)區(qū)督導(dǎo)辦主任應(yīng)文華代表學(xué)區(qū)及學(xué)校對(duì)與會(huì)專家表示誠(chéng)摯的歡迎和真心的感謝，同時(shí)也希望課題組成員及學(xué)校抓好本課題的實(shí)施過程，做好學(xué)校勞動(dòng)教育。
專家們對(duì)該課題給予了充分的肯定：課題立意新穎、選題視覺獨(dú)特、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、契合時(shí)代要求、反映現(xiàn)實(shí)需求、符合學(xué)校實(shí)際、研究目標(biāo)清晰、研究?jī)?nèi)容詳實(shí)。同時(shí)也給本課題提出了建設(shè)性意見：需要對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行高度概括與凝練，尤其是要用調(diào)查數(shù)據(jù)來說話，突顯課題研究與現(xiàn)實(shí)問題的對(duì)接性；在設(shè)計(jì)時(shí)還要注意研究措施、研究過程、研究階段的細(xì)化與區(qū)分，讓研究更具合理性。
專家點(diǎn)評(píng)到位、中肯，課題組成員認(rèn)真聆聽、受益匪淺，紛紛表示會(huì)綜合專家意見，進(jìn)一步完善方案、細(xì)化研究?jī)?nèi)容、改進(jìn)研究措施、落實(shí)研究過程。
最后，李顯文校長(zhǎng)代表學(xué)校感謝專家的親臨指導(dǎo)與不吝賜教，并做表態(tài)性發(fā)言，表示會(huì)從人力、物力、財(cái)力、制度等方面保障本課題的順利實(shí)施，將督促課題組成員落實(shí)課題的實(shí)施過程，同時(shí)希望課題組成員開拓創(chuàng)新，認(rèn)真梳理問題，通過此課題讓師生真正到勞動(dòng)中去體驗(yàn)；李校長(zhǎng)還要求全體與會(huì)教師學(xué)習(xí)專家們的思維模式、思維方式及系統(tǒng)思想，并運(yùn)用到各自的教育科研中去；李校長(zhǎng)表示，希望全校教師能借該課題的研究契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校教育科研的發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍的進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校構(gòu)建“勤學(xué)善研求進(jìn)步的教師隊(duì)伍”的目標(biāo)。
農(nóng)耕勞動(dòng)教育科研不只是寫研究報(bào)告，而是推動(dòng)學(xué)校農(nóng)耕勞動(dòng)教育的實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)師生投身科研活動(dòng)中，在活動(dòng)中感受科研的價(jià)值。
王建強(qiáng)老師代表專家組宣讀了專家們的意見，認(rèn)為成都東部新區(qū)金堰學(xué)校市級(jí)課題《農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校“農(nóng)耕體驗(yàn)式教育”的實(shí)踐探究》已經(jīng)具備開題要求，可以開題。（李林 通訊員 黃玉蘭）
專家指引助推發(fā)展,成都東部新區(qū)金堰學(xué)校,市級(jí)課題開題
