成都市高三“一診”結(jié)束后，為了進(jìn)一步提升復(fù)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，2021年1月20日，成都市第十一中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都十一中)特邀成都市教育科學(xué)研究院黨委書(shū)記鐘南同志針對(duì)學(xué)校高三復(fù)習(xí)工作及后期復(fù)習(xí)建議進(jìn)行專(zhuān)題講座。
鐘南書(shū)記利用教科院“樂(lè)培生”系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析，結(jié)合實(shí)際案例，從高三后期的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)際現(xiàn)狀入手，向全體老師提出了今年高考要達(dá)到“穩(wěn)中有升”的目標(biāo)要求。同時(shí)，鐘南書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要達(dá)此目的，必須以研究學(xué)生、研究考綱、研究試題為基礎(chǔ)。故此，必須幫助學(xué)生設(shè)立科學(xué)的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促學(xué)生以此目標(biāo)來(lái)進(jìn)行自我管理，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)科認(rèn)知能力和自律性。針對(duì)教師在高三后期復(fù)習(xí)所扮演的角色，鐘南書(shū)記提出了能有效提高課堂教學(xué)效益的“講-練-評(píng)”的教學(xué)方式，指出這三個(gè)環(huán)節(jié)越有效，學(xué)生課堂的獲得感就越強(qiáng)，課堂復(fù)習(xí)效果則越好。
精彩的講座獲得了老師們的熱烈掌聲，正如在講座結(jié)束后唐孝貴校長(zhǎng)所言，鐘南書(shū)記的講座給學(xué)校高三后期復(fù)習(xí)工作乃至整個(gè)高中教學(xué)工作提出了優(yōu)質(zhì)建議，學(xué)校將把這些建議和意見(jiàn)落到實(shí)處，力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)目標(biāo)。（李林）
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