3月19日，崇州市蜀城中學(xué)成都市級課題“普通高中競技體育后備人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究”課題推進(jìn)會在該校行政樓會議室召開。會議由教科室主任張代琪主持。學(xué)校黨委專職副書記吳紅雨、副校長袁術(shù)珍、副校長謝松青和課題組全體成員參加了會議。
教科室主任張代琪首先總結(jié)了該校于2019年8月立項(xiàng)的成都市級課題“普通高中競技體育后備人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究”研究工作情況。通過課題組全體研究人員的努力，該課題在2020年成都市教育科研階段性考評中榮獲二等獎，課題階段性成果報(bào)告獲成都市教育科研成果評選一等獎。
接著，張主任就“課題研究如何收集整理過程性材料”對全體課題研究人員進(jìn)行了培訓(xùn)。其具體內(nèi)容包括：1、主要研究者要認(rèn)真撰寫一份比較具體的課題計(jì)劃，確保課題按計(jì)劃、按步驟有序推進(jìn)。2、各研究成員注意收集和學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的背景資料。知其然，更知其所以然；了解課題當(dāng)前的研究現(xiàn)狀，了解課題如何在當(dāng)前政策環(huán)境、社會環(huán)境的背景下發(fā)展等。3、各研究成員要經(jīng)常撰寫課題研究過程中的體會和論文。要學(xué)會在生活中、在工作中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中體會，在體會中形成文字資料，不斷的收集、整理資料。4、要收集和整理課題研究過程匯總的典型個案。典型個案既是研究成果的精華展現(xiàn)，也是課題研究的前沿方向；任何理論都來自于實(shí)踐，任何實(shí)踐又不能脫離理論的指導(dǎo)。5、要及時積累課題研究過程中取得的成果，及時記錄研究過程中的大事件。做到人人收集資料，專人匯總保管，專人統(tǒng)計(jì)記錄。
最后，學(xué)校黨委專職副書記吳紅雨、副校長謝松青、副校長袁術(shù)珍在充分肯定課題組已取得成果的基礎(chǔ)上，分別對課題研究提出了指導(dǎo)性意見，希望課題組認(rèn)真、深入開展研究工作，按時、高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù)，為學(xué)校爭創(chuàng)省級校風(fēng)示范校添磚加瓦。
通過本次培訓(xùn)，各參研人員的研究思路更加明確，研究能力得以提升，課題研究又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（黃小林 通訊員 張代琪 張小軍）
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