3月23日，四川天府新區(qū)煎茶中學(xué)讀書(shū)會(huì)在書(shū)吧開(kāi)啟第三次讀書(shū)分享交流活動(dòng)。
彭棵珽老師為大家?guī)?lái)《人類簡(jiǎn)史》的讀書(shū)交流。本書(shū)是以色列新銳歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利的一部重磅作品。是從十萬(wàn)年前有生命跡象開(kāi)始到21世紀(jì)資本、科技交織的人類發(fā)展史。
當(dāng)前正值煎茶中學(xué)發(fā)展轉(zhuǎn)型的重要節(jié)點(diǎn)。彭老師開(kāi)篇立意，這是一本關(guān)于祖先的書(shū)，希望從祖先逆襲的征程中，窺探出一些真理。汲取力量，互啟智慧，幫助自己也幫助老師，讓學(xué)校沿襲祖先之路——崛起。
彭老師簡(jiǎn)介智人的崛起之路，對(duì)火的運(yùn)用和虛構(gòu)故事的能力，使智人迅速龐大。其中給予教師幾點(diǎn)啟示：1，信仰意識(shí)，相信的力量。無(wú)論宗教的發(fā)展還是創(chuàng)業(yè)成功案例，大多告訴讀者構(gòu)建愿景，堅(jiān)定信仰對(duì)事物的發(fā)展的重要作用。湖畔中學(xué)的開(kāi)辦，需要大家一起構(gòu)建學(xué)校未來(lái)，相信新學(xué)校未來(lái)必能成功，帶著這份真誠(chéng)、真摯的信念，定能超越自我，勇敢前行。2，共生意識(shí)，我們是一個(gè)整體。學(xué)校里，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)共同體，三者需要團(tuán)結(jié)合作、凝心聚力為湖畔中學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。3，責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)首屆學(xué)生責(zé)任和榮耀感。
隨后，讀書(shū)的書(shū)友們分享了自己的感悟。吳云瑩校長(zhǎng)很贊成相信的力量，她認(rèn)為在國(guó)家提出發(fā)展優(yōu)質(zhì)、均衡教育的背景下，教師們需要相信，湖畔中學(xué)在未來(lái)的升級(jí)改造中，必能成為教育改革示范學(xué)校。趙敏老師更是結(jié)合化學(xué)課程更深刻的理解“火是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)”。
培根說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。”煎茶中學(xué)的老師們堅(jiān)持用書(shū)香浸潤(rùn)生活，在交流中啟迪智慧。與書(shū)為伴，篤定前行。（陳海燕）
煎茶中學(xué),第三次讀書(shū)分享交流活動(dòng)
