2021年3月25日上午，成都市龍泉中學(xué)申報(bào)的2020年度四川省教育信息技術(shù)科研課題“智慧教室環(huán)境下的高中生物‘三互動(dòng)’教學(xué)策略研究”開題論證會(huì)在藝術(shù)樓二樓會(huì)議室召開。會(huì)議特邀四川省電化教育館研究部郝志宏主任、成都市教育技術(shù)裝備管理中心研培中心張延蓉主任以及龍泉驛區(qū)科信科龍榮華科長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。會(huì)議由龍榮華科長(zhǎng)主持，龍泉中學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人徐本淳及全體主研人員和部分參研人員參加了會(huì)議。
龍榮華科長(zhǎng)介紹了指導(dǎo)專家及參會(huì)人員。郝志宏主任宣讀了課題立項(xiàng)通知。課題組主研人員李楊科老師代表課題組做開題報(bào)告。李老師從問題的提出、文獻(xiàn)研究綜述、核心概念及其界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。
三位專家肯定了開題報(bào)告的專業(yè)性、完善性、高水平，同時(shí)對(duì)課題的研究也提出了一些建議。郝志宏主任指出研究目標(biāo)應(yīng)與課題的研究?jī)?nèi)容對(duì)標(biāo)，教育技術(shù)的應(yīng)用要解決目前生物教學(xué)中的突出問題。張延蓉主任指出課題需進(jìn)一步細(xì)化互動(dòng)的方式、手段，明確信息技術(shù)在互動(dòng)教學(xué)中的支撐、引領(lǐng)作用。龍榮華科長(zhǎng)對(duì)課題組提出了四點(diǎn)要求：理清思路，精準(zhǔn)梳理開題報(bào)告中的問題；注重過程，明確分工；大膽創(chuàng)新，深挖“三互動(dòng)”的內(nèi)涵和外延；按時(shí)結(jié)題，總結(jié)和梳理研究成果。
課題負(fù)責(zé)人徐本淳校長(zhǎng)介紹了學(xué)校近十年來對(duì)信息技術(shù)的重視以及各方面的投入，簡(jiǎn)述了學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展概況，并代表課題組對(duì)專家們的指導(dǎo)表示衷心地感謝。（陳海燕 李林 通訊員 黃榮 周定輝）
成都市龍泉中學(xué),課題研究
