4月6日，成都西北中學(xué)實驗學(xué)校召開了春季第三次教職工例會，會議由學(xué)校黨支部書記張明星同志主持，全體教職工參加了此次會議。
張明星校長總結(jié)了教師寒假讀書感悟，肯定了教師的工作，提出了學(xué)校的課堂變革，在智慧課堂的大背景下，建立起學(xué)本課堂的3.0版本，實現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，老師問題引領(lǐng)，技術(shù)助力核心素養(yǎng)。隨后，圍繞大數(shù)據(jù)背景下，老師們對學(xué)本課堂的建構(gòu)做了總結(jié)。
陳圓圓老師以“區(qū)教科院智慧學(xué)本視導(dǎo)的教務(wù)思考”為題，闡釋了“雙一流”建設(shè)行動，教師需更新教學(xué)理念，契合核心素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。提出“一個中心貫穿學(xué)科組工作”青年教師、骨干教師的培訓(xùn)工作，造就學(xué)習(xí)型、研究型的教學(xué)模式；陣地建設(shè)，抓住集體備課主陣地，推動學(xué)校一流學(xué)科建設(shè)，利用信息技術(shù)平臺，扎實有效推進(jìn)優(yōu)質(zhì)的智慧學(xué)本、一流學(xué)科的展示課，提升教師信息技術(shù)能力。學(xué)校職能部門也會通力協(xié)作，為學(xué)科建設(shè)出謀劃策，保駕護(hù)航，包括成立學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)小組，建立領(lǐng)導(dǎo)包組制度，制定并學(xué)習(xí)方案等。以教研組、備課組為單位，積極組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究考點，加強教法和學(xué)法的研究，注重B優(yōu)生的四率分析。并提出重視教師培養(yǎng)，對青年教師做好培訓(xùn)計劃，促進(jìn)青年教師迅速成長。
楊崇奎老師以“智慧學(xué)本教學(xué)視導(dǎo)反映的技術(shù)瓶頸”為題，從“當(dāng)前形勢的要求”“學(xué)校發(fā)展的需求”“個人發(fā)展的需求”三個方向，提出教師的教學(xué)思想觀念需要突破，克服畏難心理，加強信息技術(shù)的培養(yǎng)。其次從“基本信息技術(shù)能力的提升”“智慧學(xué)本課堂相關(guān)技術(shù)能力的提升”“技術(shù)與教學(xué)的融合”三個方面，提出教師需提升基本信息技術(shù)能力，學(xué)習(xí)智慧學(xué)本課堂的備課環(huán)節(jié)。最后從“學(xué)校層面”“教備組層面”“個人層面”，闡述促進(jìn)智慧學(xué)本課堂教學(xué)的具體步驟，推動教學(xué)發(fā)展。
李靖宜老師以“區(qū)教科院智慧學(xué)本視導(dǎo)與我們的努力方向”為題，首先總結(jié)上周智慧學(xué)本展示課并展示了視導(dǎo)反饋，結(jié)合專家反饋提出建議。其次，提出學(xué)校今后“智慧學(xué)本”的實施方向：(一)堅持校本化“學(xué)本課堂改革”。(二)借助信息技術(shù)手段，深化校本化“智慧學(xué)本課堂”教學(xué)改革。并舉出具體措施：課堂中堅持結(jié)合“學(xué)本課堂”的教學(xué)手段和思想；繼續(xù)做好信息技術(shù)的相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)；“示范先行”，講評結(jié)合，以“點”擴大至“面”。提出公開課展示中結(jié)合學(xué)科、學(xué)段、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，合理選取“學(xué)本課堂”智慧導(dǎo)學(xué)教育手段；下周三開始進(jìn)行學(xué)科優(yōu)質(zhì)“智慧學(xué)本”展示課——語文、數(shù)學(xué)組(第2節(jié)課上課、第3節(jié)課評課)；提供“智慧學(xué)本”相關(guān)賽課、論文比賽、出版等渠道和平臺。最后展示了學(xué)校智慧學(xué)本課堂的評課表初稿，明確智慧課堂教學(xué)重點。
此次會議，核心是智慧學(xué)本課堂的構(gòu)建，教師們信息技術(shù)技能的培養(yǎng)。需要教師們通力合作，加強自身技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，突破自己，合理融合技術(shù)和教學(xué)，推動智慧學(xué)本課堂的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)進(jìn)步發(fā)展。（陳海燕）
成都西北中學(xué)實驗學(xué)校,教職工例會
