筑牢強校根基，提升課堂品質(zhì)，打造教學(xué)新樣態(tài)，促進(jìn)教師新發(fā)展。2021年4月8日，成都市強校工程教學(xué)研討會暨成都市地理菜單培訓(xùn)在成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))舉行。成都市青羊區(qū)教研員莊永紅老師、成都市金牛區(qū)教研員師璐老師、成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))張煥林校長、國培專家盛天露老師以及青羊區(qū)和金牛區(qū)初中地理教師以及武侯區(qū)四十三中、天府四中等學(xué)校的地理老師參與了會議，活動由石室聯(lián)中(西區(qū))地理教研組長張宏老師主持。
地理教研組長張宏老師主持研討活動
研討活動從研究課例展示開始，由兩名教師針對南方地區(qū)進(jìn)行區(qū)域地理同課異構(gòu)、地理問題情境設(shè)計。石室聯(lián)中(西區(qū))青年教師周玥老師以航拍南方之旅為主線，以三大活動為主要內(nèi)容開展課堂探究。全國賽課特等獎獲得者、成都市樹德中學(xué)外國語校區(qū)地理教師盛天露老師通過真實情境的創(chuàng)設(shè)串聯(lián)課堂，深度發(fā)掘生活中的教學(xué)資源帶動教學(xué)的推進(jìn)。
周玥老師地理研究課展示
盛天露老師地理研究課展示
課堂展示后，石室聯(lián)中(西區(qū))張煥林校長對到學(xué)校參與研討活動的老師表達(dá)了熱烈的歡迎，高度評價了盛天露老師對地理課堂教學(xué)駕馭和把握，選材豐富內(nèi)容詳實，教學(xué)設(shè)計貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的有機滲透。張校長從地理教學(xué)出發(fā)，強調(diào)青年教師應(yīng)該從盛老師課堂中汲取養(yǎng)分，突出地理學(xué)科的學(xué)科價值，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的興趣。
張煥林校長講話
緊接著，周玥老師和盛天露老師分析本次研究課教學(xué)設(shè)計并進(jìn)行說課，周玥老師從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置等方面說明設(shè)計意圖，盛天露老師分享了情境設(shè)置的想法起源，強調(diào)了情境設(shè)置真實性的重要性，以及地理課堂開展深度教學(xué)的理念。
周玥老師說課
盛天露老師說課
金牛區(qū)教研員師璐老師點評
青羊區(qū)教研員莊永紅老師評課總結(jié)
最后由專家對課堂展示活動進(jìn)行點評和總結(jié)。金牛區(qū)教研員師璐老師從地理核心素養(yǎng)出發(fā)剖析兩節(jié)課堂，提出地理教師應(yīng)該要具有信念感。盛老師的真實情境設(shè)置為年輕地理老師提供示范案例，是一節(jié)魅力無窮又意猶未盡的課堂。青羊區(qū)教研員莊永紅老師首先從強校工程以及高考地理變革出發(fā)，揭示了活動開展背景；接著通過關(guān)鍵詞梳理了課堂，生動比喻為2021年與1991年的對話；最后希望通過此次教研能促進(jìn)深度地理教學(xué)的發(fā)展，希望每位地理教師樹立并堅守自己的學(xué)科主張。（黃小林 通訊員 周玥 張清）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,雙區(qū)協(xié)進(jìn)促地理教研,強校工程謀學(xué)校發(fā)展
