2021年4月9日下午，龍泉教育督學(xué)、原龍泉中學(xué)教師黎靜萍老師與她悉心培養(yǎng)的龍泉中學(xué)2004屆畢業(yè)學(xué)生霍劉杰一起來(lái)到母校——成都市龍泉中學(xué)校，為母校師生帶來(lái)了一場(chǎng)題為《“后基因組”時(shí)代我們與微生物如何相處？》精彩的科普講座。
霍劉杰老師2004年于龍泉中學(xué)畢業(yè)后考入天津大學(xué)，2008年本科畢業(yè)進(jìn)入德國(guó)薩爾大學(xué)學(xué)習(xí)，2014-2017年在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)香檳分�；瘜W(xué)系從事博士后研究。2018年進(jìn)入山東大學(xué)微生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作，主要研究方向是微生物活性天然產(chǎn)物的生物的發(fā)現(xiàn)、結(jié)構(gòu)鑒定與生物合成機(jī)理研究，現(xiàn)為山東大學(xué)微生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室(研究院)教授，博士生導(dǎo)師。
下午4點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)在龍泉中學(xué)二樓報(bào)告廳召開�；艚淌谟脺\顯易懂的語(yǔ)言，深入淺出地為同學(xué)們介紹了微生物與人類健康的辯證關(guān)系，用時(shí)間軸的形式展示了微生物的產(chǎn)生、存在和繁衍以及人類面對(duì)微生物感染及疫情所采取的包括疫苗和抗生素等應(yīng)對(duì)措施，他告誡同學(xué)們，人類未來(lái)的生存質(zhì)量很大程度上取決于我們能否更好地的理解并尊重環(huán)境與人體微生物的生態(tài)學(xué)與進(jìn)化規(guī)律，呼吁同學(xué)們與微生物與大自然和諧相處。
講座后，同學(xué)們積極向霍教授提問(wèn)。有同學(xué)對(duì)微生物這個(gè)專業(yè)感興趣，希望霍教授能對(duì)她將來(lái)的發(fā)展提點(diǎn)指導(dǎo)意見。有同學(xué)問(wèn)人類能不能輸入端粒酶獲得永生？還有同學(xué)提問(wèn)能不能通過(guò)人為改變?nèi)祟惢騺?lái)打贏我們同微生物之間的這場(chǎng)不公平的競(jìng)爭(zhēng)？霍教授針對(duì)同學(xué)們的問(wèn)題一一作了風(fēng)趣而又專業(yè)的回答，會(huì)場(chǎng)響起陣陣熱烈的掌聲。
課程處楊明主任在總結(jié)中講到龍泉中學(xué)一直有著重視科普、支持科普活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時(shí)勉勵(lì)同學(xué)們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、尊重科學(xué)，努力做科學(xué)方法的踐行者、科學(xué)思想的傳播者、科學(xué)精神的弘揚(yáng)者，為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
最后龍泉中學(xué)副校長(zhǎng)陳澤剛表示感謝霍劉杰教授心系母校，千里迢迢、風(fēng)塵仆仆地趕回來(lái)為同學(xué)們作這樣一場(chǎng)精彩的講座，也很高興看到秩序井然的會(huì)場(chǎng)和同學(xué)們對(duì)科普活動(dòng)迸發(fā)的高漲的熱情和主動(dòng)性，相信同學(xué)們定會(huì)以師兄霍劉杰教授為榜樣，勉力學(xué)習(xí)，奮起拼搏。
龍泉中學(xué)也將繼續(xù)致力于以名校培育名生，以名師彰顯名校，加快發(fā)展步伐，提升辦學(xué)層次，為區(qū)域教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。（陳海燕 通訊員 盧瓊）
成都市龍泉中學(xué),山東大學(xué)博士生導(dǎo)師,“后基因組”時(shí)代
