2021年4月8日，成都市教科院在成都二十中初中部四樓報(bào)告廳舉辦了“整合資源，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)”物理研討會(huì)，全市初中物理教師、市教研員鄭其武老師參與會(huì)議。
成都二十中副校長(zhǎng)胡林對(duì)本次教研的主題進(jìn)行分析：如何在課堂中進(jìn)行分層教學(xué)，突出學(xué)生的個(gè)性化展示。
成都二十中物理教師周穎結(jié)合本次研討會(huì)的主題上了一節(jié)展示課《液體的壓強(qiáng)與壓力》，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)與進(jìn)階式習(xí)題教學(xué)充分展示了如何在課堂上進(jìn)行資源整合、分層式教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。
課后，成都二十中初中物理教研組組長(zhǎng)康翼虎老師對(duì)本堂課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了講解與說(shuō)明。
四十九中的何陳宇老師就多元融合，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的主題發(fā)表講話。隨后，由市教研員鄭其武老師帶頭，全市的物理教師圍繞展示課以及本次研討會(huì)的主題進(jìn)行了深入的討論與交流，提出問(wèn)題，相互探討，學(xué)術(shù)氣氛十分濃厚。
陳紹蘭老師提出自己的三個(gè)疑惑：習(xí)題課如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氛圍？習(xí)題課如何進(jìn)行分層設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)？如何構(gòu)造豐富的課程結(jié)構(gòu)？康翼虎老師和何陳寧老師分別結(jié)合本身、本班、本校的實(shí)際情況詳細(xì)的進(jìn)行了解答。何陳寧老師對(duì)五育并舉的課程開(kāi)設(shè)給出一些建議。
陳艷梅老師對(duì)展示課進(jìn)行了評(píng)價(jià)，提出了三個(gè)觀點(diǎn)，基于證據(jù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將愛(ài)國(guó)主義、德育教學(xué)和物理教學(xué)相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)方式分為視覺(jué)學(xué)習(xí)行為者和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)行為者，如何在課堂上更好的呈現(xiàn)這兩種學(xué)習(xí)方式是非常重要的。
楊波老師提出，展示課中的自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)亮點(diǎn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以進(jìn)一步地拓展和創(chuàng)新。
周潔老師表示不虛此行，“干貨滿滿”。她提出了本節(jié)展示課的四個(gè)亮點(diǎn)，練習(xí)題模型可視化，教、學(xué)、評(píng)達(dá)成了一致性，體現(xiàn)了有梯度的進(jìn)階練習(xí)，學(xué)科素養(yǎng)范圍涉及廣。
市教研員鄭其武老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并補(bǔ)充了兩點(diǎn)：要不怕展示學(xué)生的錯(cuò)誤，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，展露學(xué)生的問(wèn)題從而去解決；要將實(shí)驗(yàn)與理論推導(dǎo)和思維邏輯更好的結(jié)合才能取得最大的成效。
最后，金牛區(qū)教研員嚴(yán)果老師對(duì)全市老師來(lái)到金牛區(qū)教研表示歡迎和感謝。（陳海燕）
成都市教科院在成都二十中舉行物理研討會(huì),成都二十中
