為了進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，形成互相學(xué)習(xí)、互相探討、共同進(jìn)步的良好氛圍，成都市龍泉驛區(qū)雙槐中學(xué)校、成都市龍泉驛區(qū)洪安中學(xué)校、成都市龍泉驛區(qū)黃土中學(xué)校、成都教科院附屬龍泉學(xué)校、遂寧市船山區(qū)教研員陳老師在教研員杜玉梅老師的組織下，于2021年4月9日上午齊聚洪安中學(xué)，開(kāi)展了一次片區(qū)教研活動(dòng)�；顒�(dòng)由課堂展示、評(píng)課探討和專題講座三個(gè)活動(dòng)組成。
課堂展示
活動(dòng)由在洪安中學(xué)任教36年的教師黃居田執(zhí)教《Why do you like pandas？》。黃老師作為一個(gè)從教30多年的英語(yǔ)老教師，用他的沉穩(wěn)和對(duì)學(xué)生的耐心感染了現(xiàn)場(chǎng)老師。課程類(lèi)型是聽(tīng)說(shuō)課，黃老師以動(dòng)物園動(dòng)物引入課文，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表對(duì)不同動(dòng)物的看法，需要學(xué)生用不同的形容詞描述動(dòng)物，之后又進(jìn)行相關(guān)的聽(tīng)力訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力技巧，在之后的小組活動(dòng)中給予了學(xué)生耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖去展開(kāi)討論，讓學(xué)生在課堂中善學(xué)樂(lè)學(xué)，最后學(xué)生大膽展示，讓課堂更加豐富多彩。
評(píng)課探討
課堂展示結(jié)束后，胡昌莉老師對(duì)洪安中學(xué)學(xué)校情況和英語(yǔ)教研組集體備課情況進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。
接下來(lái)，黃老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了分析和介紹，并對(duì)這節(jié)課做出反思，他認(rèn)為在時(shí)間把控方面和思維導(dǎo)圖方面仍需多加斟酌。觀課老師就這節(jié)課肯定了黃老師淡定從容的教態(tài)和精心設(shè)計(jì)的教學(xué)流程。其中，雙槐中學(xué)王君老師、黃土中學(xué)騫婭老師和成都教科院附屬龍泉學(xué)校更是從“如何引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去思考”“學(xué)生評(píng)價(jià)”等角度給出了參考意見(jiàn)，然后，教研員杜玉梅老師對(duì)黃老師的課進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，她對(duì)黃老師針對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)表示了充分的肯定，同時(shí)還針對(duì)如何解決本節(jié)課的難點(diǎn)給出了寶貴的建議。
專題講座
評(píng)課結(jié)束后，雙槐中學(xué)王君老師作“用集體的智慧打造智慧的集體”的講座分享。
首先，王老師對(duì)雙槐中學(xué)的辦學(xué)、學(xué)生情況以及學(xué)生成績(jī)作簡(jiǎn)單的介紹，并以“用集體的智慧打造智慧的集體”為主題，從三方面“功夫在關(guān)系”“功夫在課堂”“功夫在人心”分享了雙槐中學(xué)英語(yǔ)組的詳細(xì)做法：1、初一要培養(yǎng)學(xué)生興趣，做讓學(xué)生喜歡的老師。2、課前：重備課，精選題；課中樹(shù)規(guī)矩，嚴(yán)要求；課后強(qiáng)過(guò)手，重落實(shí)；讓年輕老師們對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí)與感悟。3、從學(xué)生的信心，同伴的關(guān)心，自己的初心講述了他們與學(xué)生、同事之間的故事，讓大家感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體才能提升教學(xué)質(zhì)量。
最后，杜老師對(duì)王老師的講座給予肯定與贊揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)要愛(ài)學(xué)生、與學(xué)生建立良好友愛(ài)的關(guān)系，要團(tuán)結(jié)，用好教研組的力量提升英語(yǔ)學(xué)業(yè)質(zhì)量。（李林）
龍泉驛區(qū)洪安中學(xué),聯(lián)片教研促交流,相互學(xué)習(xí)共發(fā)展
