成都市龍泉驛區(qū)為落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)效率，提升教師教學(xué)水平，于4月16日在成都市龍泉中學(xué)開(kāi)展了“龍泉驛區(qū)第十六屆高中物理課堂大賽”活動(dòng)。
本次大賽共計(jì)8名教師參賽，分兩個(gè)階段進(jìn)行，上午以微格課的形式進(jìn)行預(yù)賽，下午的決賽由預(yù)賽的前三名老師上展示課。在龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院高中部部長(zhǎng)、高中物理教研員唐安全老師的組織下，本次大賽評(píng)委均由現(xiàn)場(chǎng)抽簽產(chǎn)生。
上午9點(diǎn)，課堂大賽的預(yù)賽正式開(kāi)始，八名參賽教師分別就《動(dòng)量守恒定律》一課進(jìn)行15分鐘的微格課教學(xué)，各位參賽教師展示了扎實(shí)的教學(xué)功底，縝密的教學(xué)思維和精彩的教學(xué)過(guò)程，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，最終龍泉中學(xué)湯溢華老師，航天中學(xué)的涂程黎老師和洛帶中學(xué)的譚平麗老師位居前三進(jìn)入下午的決賽。
下午2:30，湯溢華、譚平麗、涂程黎三位老師在龍泉中學(xué)鷗鵬報(bào)告廳進(jìn)行了課堂展示。湯溢華老師利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)流暢，邏輯思維嚴(yán)密，充分顯示了湯老師扎實(shí)的教學(xué)功底；譚平麗老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，讓參加觀摩的老師收獲頗豐；涂程黎老師注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，知識(shí)的生成，體現(xiàn)了較高的教學(xué)素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，最終龍泉中學(xué)的湯溢華老師以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得了本次區(qū)物理課堂大賽的第一名。
活動(dòng)的最后，唐安全老師對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了各校教研組和參賽教師的精心準(zhǔn)備，希望各校以本次課堂大賽為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在日常課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，踐行五育并舉，為建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)力量。
此次活動(dòng)以賽促教，讓教師們看到彼此的閃光點(diǎn)，形成了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高的氛圍，為全區(qū)物理教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，讓老師們?cè)谟^摩學(xué)習(xí)、交流研討中找差距、補(bǔ)短板、查弱項(xiàng)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促成長(zhǎng)，為以后的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新提供了重要的借鑒和參考。（陳海燕）
龍泉驛區(qū)第十六屆高中物理課堂大賽,成都市龍泉中學(xué)
