為認真落實全國思想政治理論課座談會議精神，把思政課程作為關(guān)鍵課程，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、親和力、針對性。成都市大彎中學校黨委在中學思政一體化建設(shè)工作中積極作為，勇于探索，不斷總結(jié)，形成政治學科初高中一體化備課，一體化研討，一體化示范的良好格局。
2021年4月23日，成都市大彎中學政治組積極開展“初高中思政一體化建設(shè)的教學實踐”活動。
劉倩老師首先展示了一節(jié)《集體生活成就我》的課堂，劉老師注重真實情景，以問題引領(lǐng)，活動為載體，讓學科素養(yǎng)真實落地。初中同學活潑熱情的性格感染了在場的每一位老師。
隨后，高中部魏雷宇老師帶來了一堂《共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度》，整堂課思路清晰，利用情境引導學生學習新知，充分激起學生的學習興趣。環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好，有許多地方值得老師們學習。
四川省特級教師陳紹老師對課例進行了點評，陳老師提到：要提高課堂教學質(zhì)量，不僅在于資料搜集的多少，教案寫的是否詳盡，更在于課堂講授的質(zhì)量，在于闡述問題的明晰性、說理的邏輯性以及是否能夠啟迪學生思維。因此，教師在備課時，要精心安排教學內(nèi)容，找出其內(nèi)部的邏輯聯(lián)系。如果遇到內(nèi)容比較瑣碎、聯(lián)系不太緊密的章節(jié)，教師也一定要將其邏輯化，這樣才能有助于學生的理解和記憶，便于學習和掌握。一旦教學內(nèi)容之間有了緊密的邏輯聯(lián)系，各個步驟自然會變得井然有序。
初高中聯(lián)動思政課研討有效地推動了思政教育在初高中之間的整體協(xié)調(diào)和有機銜接，為各學段的思政課教學搭建了新的平臺，促進了初高中思政課的信息共享、資源共享、經(jīng)驗共享，開啟了合力共謀思政課發(fā)展的新篇章。大彎中學的思政教師會一直走在探索和學習的道路上，不斷在課堂中落實思政課立德樹人的根本任務!(孫林馨 通訊員 唐微)
大彎中學;初高中聯(lián)動思政課研討
