活的教育要用活的環(huán)境，不用死的書本。成都西北中學實驗學校的綜合性拓展課程完美踐行了這句話。綜合性拓展課程如何開展？孩子們是否喜愛？一起看看梁艷老師和她的孩子們一起制作創(chuàng)意手工吧！
同學們成了變廢為寶的小能手，礦泉水瓶，紙等都可以成為他們小作品的材料，“我要粘個紅燈籠，我要給它穿上紅色的外衣，我要給它戴上漂亮的蝴蝶結(jié)……”
沉浸在自已動手的樂趣之中的同學們，很認真，很投入。一張紙也能在他們手中變出花樣來。
也許他們做的不是最好的，但他們是最努力的，也是最享受這個過程的。不但欣賞了美，感受了美，還創(chuàng)造了美。孩子們在動手中迸發(fā)出艷麗的火花，收獲一份快樂，一份自信。
學校期待通過更多的量身定制與拓展性課程的開發(fā)與實施，讓所有孩子們找到自信、獲得成長的力量；讓課程真正為每個學生的健康發(fā)展助力，為每個學生的幸福人生奠基！（陳海燕）
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