春風(fēng)和煦，桂馥蘭香。為了提升教師的研究意識(shí)，聚焦教師的科學(xué)發(fā)展，4月16日-4月27日，成都市中和中學(xué)迎來(lái)了成都市教科院的領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)科專(zhuān)家與學(xué)校教師一起深入課堂聽(tīng)課，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行面對(duì)面交流，并對(duì)課堂教學(xué)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。精彩的點(diǎn)評(píng)、專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、高度的提升，讓學(xué)校教師在精進(jìn)教學(xué)的道路上更上一層樓。
語(yǔ)文篇
市教科院語(yǔ)文教研員黎老師首先傾聽(tīng)了讓瑞老師的議論文復(fù)習(xí)課和何建華老師的詩(shī)歌鑒賞課。
讓瑞老師的課選擇小版塊入手，給學(xué)生進(jìn)行再次鞏固，現(xiàn)場(chǎng)課堂反響熱烈，學(xué)生收獲很大。
何建華老師從詩(shī)歌鑒賞部分入手進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的分類(lèi)來(lái)分析詩(shī)歌的情感。以題為本，從題攻克考點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
課后，市教研員黎老師分別從找準(zhǔn)學(xué)生能力點(diǎn)、考點(diǎn)內(nèi)涵的把握、典型例子的恰當(dāng)分析、重視課堂的綜合分析、教學(xué)路徑的有效選擇、教材系統(tǒng)的有效使用、教材的類(lèi)文學(xué)習(xí)、方法指導(dǎo)的分解和細(xì)化等八個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)化指導(dǎo)。黎老師的點(diǎn)評(píng)讓語(yǔ)文組的老師們收獲頗豐，一系列的教學(xué)建議和指導(dǎo)對(duì)于中考語(yǔ)文后期的復(fù)習(xí)和綜合教學(xué)有著很大的幫助。
數(shù)學(xué)篇
初三數(shù)學(xué)組的牟少星老師帶來(lái)了一堂關(guān)于《平面直角坐標(biāo)系中平行四邊形存在性問(wèn)題》的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，獲得了在場(chǎng)老師們的高度肯定�？v觀整堂課，牟老師用簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)的語(yǔ)言，通過(guò)探究活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，利用網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板等輔助教學(xué)工具，讓學(xué)生更加直觀感受到圖形的各類(lèi)存在情況，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。
成都市武侯區(qū)教科院張玉華教研員帶來(lái)了以《備戰(zhàn)中考教學(xué)策略研究》為主題的講座。張老師從專(zhuān)題課型、專(zhuān)題初探、專(zhuān)題應(yīng)用等角度對(duì)本次課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。張老師以存在性問(wèn)題解題策略為主線(xiàn)，從模型識(shí)別，模型抽離，模型構(gòu)造，模型應(yīng)用等方面入手，為老師們帶來(lái)了高效幾何復(fù)習(xí)專(zhuān)題課的指導(dǎo)，給老師們今后的教學(xué)指明了方向。
英語(yǔ)篇
4月27日下午，學(xué)校初中英語(yǔ)教研組召開(kāi)了《英語(yǔ)中考話(huà)題復(fù)習(xí)》策略研討會(huì)，會(huì)議由英語(yǔ)學(xué)科主任譚曉英老師主持。會(huì)前，由楊曦老師帶來(lái)了一堂以“Human and Nature”為話(huà)題的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課。課前楊老師指導(dǎo)學(xué)生回顧教材相關(guān)單元，整理思維導(dǎo)圖。充分的前置復(fù)習(xí)為高效的課堂活動(dòng)做足了充分的準(zhǔn)備。楊老師圍繞“人與自然”這個(gè)主題，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練等活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們探密自然、走進(jìn)自然，最后和學(xué)生一起探討保護(hù)環(huán)境的方法和措施。課堂設(shè)計(jì)思路清晰，活動(dòng)及作業(yè)的設(shè)計(jì)有層次、有梯度，受到了專(zhuān)家和老師們的好評(píng)。
課后，成都市教科院鐘寧教研員帶來(lái)了以《英語(yǔ)中考話(huà)題復(fù)習(xí)策略研究》為主題的講座。鐘老師從文章選材、思維導(dǎo)圖的框架、聽(tīng)讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)等角度對(duì)本節(jié)課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。鐘老師從話(huà)題復(fù)習(xí)的課時(shí)靈活劃分、課前師生充分準(zhǔn)備，課堂活動(dòng)講練結(jié)合，思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)多樣化，以及分層布置作業(yè)等復(fù)習(xí)課的各個(gè)環(huán)節(jié)作了細(xì)致的指導(dǎo)。最后，鐘老師還就與會(huì)老師提出的在詞匯拓展教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)等方面的困惑做出了詳盡的解答。本次講座就如何實(shí)現(xiàn)課堂的高效復(fù)習(xí)，給老師們后期的復(fù)習(xí)教學(xué)指明了方向。
物理篇
課題引領(lǐng)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！逗诵乃仞B(yǎng)視域下的初中物理科學(xué)思維培養(yǎng)策略研究》課題組季莎老師帶來(lái)了一堂中考復(fù)習(xí)評(píng)講課的展示。市教科院物理教研員鄭其武老師，中和中學(xué)物理學(xué)科主任葉云波老師參加了本次研討會(huì)。本堂課是基于學(xué)生科學(xué)思維培養(yǎng)的中考復(fù)習(xí)課，前期的精心準(zhǔn)備，季老師快速并精準(zhǔn)地找到了同學(xué)們知識(shí)上的薄弱點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行了針對(duì)性的評(píng)講，同學(xué)們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
市教科院物理教研員鄭其武老師對(duì)本次展評(píng)課提出了中肯的建議：第一、不要怕展示學(xué)生的錯(cuò)誤，抓住易錯(cuò)點(diǎn)，展露學(xué)生的問(wèn)題從而去解決；第二、將實(shí)驗(yàn)與理論推導(dǎo)和思維邏輯更好的結(jié)合才能取得最大的成效。最后鄭其武老師為課題組老師帶來(lái)《中考分析》的相關(guān)講座。剖析了目前的中考物理學(xué)科的形勢(shì)，還分析了學(xué)生學(xué)情、考情，以及在中考物理中各板塊試題的設(shè)計(jì)意圖，就全面提升學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，為初中物理教師的日后教學(xué)工作做出了重要指導(dǎo)。
化學(xué)篇
為了提升初三化學(xué)復(fù)習(xí)課的效率和質(zhì)量。4月16日，中和中學(xué)化學(xué)組舉行初三復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)。羅紅梅老師給大家?guī)?lái)了九年級(jí)下冊(cè)十一單元“化肥的簡(jiǎn)易鑒別”的展示課，市教科院化學(xué)教研員鄧玉華老師，中和中學(xué)化學(xué)學(xué)科主任賈先國(guó)老師參加了本次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)中，全校化學(xué)教師圍繞如何有效開(kāi)展初三下學(xué)期新課教學(xué)及中考復(fù)習(xí)工作等相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論和深入的交流。
鄧玉華老師從“教”“學(xué)”“評(píng)”三個(gè)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要素出發(fā)，探討了三者相互影響、有機(jī)融合的關(guān)系，尤其突出強(qiáng)調(diào)了“評(píng)”對(duì)“教”“學(xué)”的約束作用，“教”“學(xué)”“評(píng)”對(duì)學(xué)生思辨過(guò)程的指向作用，學(xué)生思維的參與在活化課堂教學(xué)中的關(guān)鍵作用等三大方面。鄧?yán)蠋煼謩e對(duì)“中考命題”“初中化學(xué)核心素養(yǎng)”“中考中的常見(jiàn)問(wèn)題”等問(wèn)題進(jìn)行了解讀和總結(jié)，并對(duì)課堂教學(xué)及中考復(fù)習(xí)提出了中肯實(shí)用的建議。專(zhuān)家的細(xì)心指導(dǎo)讓化學(xué)組的老師們受益匪淺。
針對(duì)新發(fā)展格局下的學(xué)科育人目標(biāo)，中和人堅(jiān)持以立德樹(shù)人為使命，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)與課程內(nèi)容的交織融合，更大范圍地思考課的結(jié)構(gòu)與思維演繹變化，學(xué)校將進(jìn)一步探索高質(zhì)量、可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的路徑。
每一次學(xué)科教研活動(dòng)，都是一次收獲、一次成長(zhǎng)。與名師的相互切磋、同臺(tái)對(duì)話(huà)，不僅為一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)技能的提升搭建了平臺(tái)，也為中和中學(xué)教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展提供了助力。此次教研活動(dòng)扎實(shí)有效，為老師們開(kāi)闊了思路，進(jìn)一步明確了中考沖刺階段的備考方向，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)及中考備考工作向更扎實(shí)、有序的方向邁進(jìn)。（陳海燕 通訊員 龐明華）
成都中和中學(xué),成都市教科院,課堂教學(xué)
