2021年5月12日，成都市雙流區(qū)實驗小學數學教師齊聚溢真樓四樓教學研究中心，參加幸福樂課堂新教師成長課教學研討活動。本次活動的主題是《小學樂思數學課堂教學實踐研究》數學拓展課程——綜合實踐課例研究。
第一節(jié)課是由白利老師和一年級11班孩子帶來的《分扣子》一課，白老師由一則謎語正式開啟課堂學習，“你發(fā)現(xiàn)這些扣子有什么不同?”孩子們迅速發(fā)現(xiàn)形狀不同、扣眼數不同。“你能把這些雜亂的扣子分分類嗎?”“你還能繼續(xù)分一分嗎?”通過這樣的問題串，課堂內容穩(wěn)步的層層深入，孩子們也興趣盎然。匯報時，臺上的孩子自信滿滿，用他們稚嫩的童音匯報著他們的交流結果，同時也在黑板上拿著扣子分著，一邊分一邊說，臺下的小觀眾們聽得可認真了！最后，白老師和孩子們分享了數學繪本——《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪人們》，在繪本閱讀中，孩子們運用剛才學的分類知識，一步步的將城堡的主人找了出來，獲得了成功的喜悅感！
第二節(jié)課是由吳靜老師和一年級7班的孩子帶來的《填數游戲》，吳老師帶著孩子們來到羊村，和小羊們一起玩“填數游戲”，孩子們興趣滿滿�；诤⒆觽兊膶W情，吳老師用“水果大拼盤”的游戲，讓孩子們了解游戲規(guī)則，并介紹“空格”“橫行”“豎行”，也在“拼”水果的過程中，初步積累“從只有一個空格的行或者列開始填更簡單”的經驗。吳老師把課程內容設置成進羊村、過河、解網等“游戲”環(huán)節(jié)，在填數的過程中增加趣味性的同時，也大大激發(fā)了孩子們探索的欲望，通過教學活動的精心設計、學習任務的合理投放、課堂環(huán)節(jié)的有效組織以及對學生的及時評價，觀課老師們欣喜的發(fā)現(xiàn)每一個孩子都沉浸在“游戲”中，都能在已有經驗的基礎上用數學的眼光進行觀察尋找突破口；用數學的思維進行思考推理填數；用數學的語言表達自己的思維過程和推理結果。孩子們興趣盎然，順利闖關，樂此不疲。
課中，老師們通過課堂觀察量表對兩節(jié)課進行了課堂觀察。課后，老師們針對自己的觀察點對兩節(jié)課進行了評課活動，對兩位老師的課堂教學給予了充分肯定，同時也提出了合理的建議。
最后，胡偉主任對此次活動進行了總結，胡主任說到，通過本次活動，看到了兩位老師的快速成長，課堂上，兩位老師精心組織課堂教學，精準引導學生思維與表達，關注學生學能的培養(yǎng)，發(fā)展了學生的思維能力，促進了學習目標的高度達成。學習中，孩子們儼然課堂上的小主人，懂得傾聽，樂于思考，樂于質疑，樂于表達，孩子們通過主動探究獲得直接經驗，這正是雙流實小樂思數學所追求的課堂，老師們也正在這條路上不斷實踐，不停探索，不斷提升。（江蕾）
成都市雙流區(qū)實驗小學,樂思數學
