為認真貫徹落實國務院印發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計劃》等文件精神，加強人工智能教師隊伍培育，推進成都市國家級信息化教學實驗區(qū)建設，5月25日，在成都七中實驗學校(成都冠城實驗學校)舉辦了“2021年成都市人工智能教育教學研討活動”系列之《聚焦學科核心素養(yǎng)的python項目式學習》。本次活動由成都市教育科學院主辦，成都市溫江區(qū)教育科學研究培訓中心協(xié)辦，成都七中實驗學校承辦。來自成都市各區(qū)市縣，以及德陽、眉山、資陽的相關領導、專家和教師代表近百人參與此次活動�；顒佑沙啥际袦亟瓍^(qū)教育科學研究培訓中心趙益慶老師主持。
成都七中實驗學校程學琴副校長首先做了熱情洋溢的講話。她介紹了成都七中實驗學校高度重視培養(yǎng)和發(fā)展學生核心素養(yǎng)，積極開展相關課程、課題、課堂研究實踐，通過系列活動，力促在校學生實現(xiàn)全面發(fā)展與健康成長。
成都七中實驗學�，F(xiàn)代信息中心主任周穎老師為大家提供了一節(jié)主題為《用小比特玩游戲》的七年級校本特色人工智能課例。課后，周穎老師結合區(qū)域課題研究的前期成果，闡述了他和課題組對如何培養(yǎng)和發(fā)展學生學科核心信息素養(yǎng)的策略和方法，介紹了課題組研究成果“四環(huán)六步教學法”在人工智能常態(tài)課堂教學中的實施，分享了如何將生活問題情境化和項目化以及如何對項目進行分解、抽象、算法、遷移以最終解決問題的經(jīng)驗。
成都七中實驗學校張靜老師圍繞“如何進一步培養(yǎng)和提升學生信息素養(yǎng)，如何加強人工智能教師隊伍建設，如何推動人工智能與學校教育教學深度融合”等話題，分享了學校開展人工智能前期探索實踐的一些成功做法和已取得的成效。
課后，溫江區(qū)教育科學研究培訓中心何仕偉老師針對周穎老師提供的課例主持了評課環(huán)節(jié)。與會的領導、專家和老師紛紛發(fā)言，大家結合課例和對人工智能教育的理解，圍繞“如何培育學生核心素養(yǎng)”“如何有效開展常態(tài)人工智能教學”等話題紛紛談了自己的收獲與感受。
成都市教育科學研究院信息中心陜昌群副主任對本次研討活動作了總結發(fā)言。她肯定了溫江區(qū)和成都七中實驗學校立足區(qū)域和學校實際，積極探索開展人工智能教育實踐，特色已初步彰顯。
最后，她強調(diào)指出，為推進成都市國家級信息化教學實驗區(qū)建設，需要高度重視人工智能教育在學校、在課堂的落地，需要加強人工智能課程、課題、課堂的深入研究與實踐。信息技術學科老師作為人工智能教育的學科先行者，更要結合學科實際，積極投身人工智能教育的創(chuàng)新改革洪流之中，起到示范引領作用。與此同時，她更希望各區(qū)域加大成功經(jīng)驗的交流與分享，促進全市人工智能教育水平盡快實現(xiàn)提檔升級，助推成都市創(chuàng)建國家級信息化教學實驗區(qū)建設。（黃小林 通訊員 周穎 涂佳雯 李詩芫）
成都七中實驗學校,聚焦學生核心素養(yǎng),助力人工智能教育,成都市人工智能教育教學研討活動
