為了進一步探索大概念引領(lǐng)下的教學(xué)實踐，成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室于2021年5月28日，參加了四川省教育科學(xué)研究院舉辦的以大概念教學(xué)為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。四川省高中政治教研員盧志，工作室?guī)ь^人謝世君及工作室全體成員參加活動。
活動由盧志老師主持，首先，四川省盧志老師介紹了大概念教學(xué)研究的背景和意義。
工作室成員馮靜老師從教學(xué)實踐層面分享了有關(guān)大概念引領(lǐng)下的高中政治課教學(xué)示范的探索。她以《社會歷史主體》為案例，展示了大概念引領(lǐng)下的高中政治教學(xué)實踐研究。她特別提出：“大概念引領(lǐng)下的教學(xué)設(shè)計一定是強調(diào)‘以始為終’的逆向設(shè)計思維，先確定教學(xué)想達到的預(yù)期效果，然后確定合適的評估證據(jù)來驗證怎樣才能達成這樣的預(yù)期效果，據(jù)此再來設(shè)計自己的教學(xué)情境、教學(xué)環(huán)節(jié)和階段任務(wù)。”
工作室?guī)ь^人謝世君老師從理論層面，對大概念引領(lǐng)下的高中政治課教學(xué)范式進行了進一步探索。圍繞大概念教學(xué)，謝世君老師講了“大概念教學(xué)的緣由”“大概念的要義”“大概念教學(xué)的設(shè)計”“大概念教學(xué)的反思”四點。
在最后的座談中，四川省政治教研員盧志老師對此次大概念教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動表示肯定，并分別從大概念的內(nèi)涵、類型劃分以及實施等三個方面提出了具有指導(dǎo)性的建議。
“當(dāng)你站在單元的水平，你就能看到素養(yǎng)；你如果站在知識點的水平，你只能看到抄寫、記住。”在各位專家的指導(dǎo)下，在謝世君老師的帶領(lǐng)下，工作室的成員們將不斷探索大概念教學(xué)，以期能做出具有引領(lǐng)性的教學(xué)成果，為高中政治課改革提供具有指導(dǎo)性和可操作性的實踐范式。（陳海燕）
