為進(jìn)一步推動思政課成為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，不斷深化探索思政課改革新路徑、新模式，增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、針對性，交流展示各地思政課教改工作實踐成果和經(jīng)驗，5月27日-29日，來自上海、江蘇、福建、四川等10余個省、市的思政教育方面專家學(xué)者、學(xué)科教研員、思政課教師代表，在杭州桐廬參加全國中小學(xué)思政課教學(xué)改革研討會。
成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)政治組劉波和張超兩位老師代表學(xué)校應(yīng)邀參加了此次盛會。
劉波和張超老師參加全國思政課研討會
5月28日，《時事報告》雜志社總編輯徐遙、浙江省文明辦副主任劉如文和來自全國各地的思政課教師代表走進(jìn)開幕式現(xiàn)場，一同探索中小學(xué)思政課教育規(guī)律�！稌r事報告》雜志社總編輯徐遙在開幕式上致辭，她說，青少年正處在“拔節(jié)孕穗期”，教育引導(dǎo)好他們是一項十分重要的工作，而作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，如何辦好新時代思政課也值得每位與會專家深思、探討。
會議期間，劉波老師代表學(xué)校在研討會上作題為《“滋德弘道”引領(lǐng)下思政課育人實踐》的交流發(fā)言，圍繞優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、深研思政課題、拓展思政課程三方面，深入地介紹了樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)思政課建設(shè)的探索實踐。
劉波老師作交流發(fā)言
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)
課堂是教學(xué)的主陣地，樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)思政課課堂結(jié)合“紅色協(xié)進(jìn)”的發(fā)展史，立足于學(xué)校高中課堂三種不同的課堂樣態(tài)——翻轉(zhuǎn)課堂、直播課堂、常態(tài)課堂，將“紅色協(xié)進(jìn)”文化融入不同的課堂樣態(tài)中，引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷、扎實知識學(xué)識，全面體現(xiàn)滋德弘道、以文化人的思政本質(zhì)。
深研思政課題
課題研究是思政教師必備的素質(zhì)之一，樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)思政課教師在課題研究方面積極探索，從不同角度對教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入思考和研究，實現(xiàn)“研-教-考”三位一體。課題研究有的聚焦學(xué)校文化的價值引領(lǐng)，如：文化育人的普通高中思政課特色課程建設(shè)；有的聚焦課程研發(fā)，如：高中“生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)”專題課程的設(shè)置研究；有的聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透，如：高中生經(jīng)濟(jì)生活模塊邏輯推理能力培養(yǎng)研究；有的聚焦思政課建設(shè)，如：新時代視域下中學(xué)思政課學(xué)習(xí)支持策略研究等。
拓展思政課程
在學(xué)校課程體系的引領(lǐng)下思政教師積極進(jìn)行課程開發(fā)，有學(xué)科基礎(chǔ)課程：《時政播報》《國際關(guān)系概論》；有學(xué)科提升課程：《走進(jìn)哲學(xué)大師》《走進(jìn)馬克思》《天上的西藏》；有學(xué)科拔尖課程：《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維》；有實踐活動課程：模擬聯(lián)合國、模擬政協(xié)提案、模擬法庭等。在課程開發(fā)中，關(guān)注每一個學(xué)生的不同需求，給學(xué)生一個自由發(fā)展的空間，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；以課程建設(shè)為載體，追求為黨育人的適性發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)了學(xué)校的特色發(fā)展。
巧譬善喻，把精深的思想講得深入淺出，把宏大的理論講得有滋有味，就能給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，把立德樹人的根本任務(wù)落細(xì)落實。劉波老師的發(fā)言得到了與會代表的普遍認(rèn)可。（賴波）
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué),全國中小學(xué)思政課,教學(xué)改革研討會
