5月31日，成都市龍泉驛區(qū)洪安中學(xué)校舉行了開題論證會，何遠忠校長及四個微型課題組成員參加了此次開題論證會。
首先，各課題組主持人作開題報告，開題報告從課題問題的提出、課題研究目的與意義、課題核心概念的界定與理論依據(jù)、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究措施和課題預(yù)期的研究成果等幾個方面做了詳盡的報告，呈現(xiàn)出了學(xué)校教學(xué)研究的一幅幅生動、多彩的美妙圖畫。
接著，教科室簡單介紹區(qū)級課題的研究目的和管理辦法，樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)改革中的先導(dǎo)作用，根據(jù)課題的計劃安排落實好每一階段的工作，保質(zhì)保量，按時結(jié)題。
最后進入專家點評環(huán)節(jié)，何遠忠校長對區(qū)級微型課題研究給予了充分的肯定——選題好，切合實際，同時也梳理了每個開題報告中的不足，并希望各主研人員能通過研究解決問題，在研究中成長，從而達到自我成長的目的。而且學(xué)校也希望通過課題推動科研發(fā)展，促進教師成長，引導(dǎo)教師一步步從經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)變成研究型名師。（李林 通訊員 許雯）
成都市龍泉驛區(qū)洪安中學(xué)校,開題論證會
