近日有消息傳出，成都市和青羊區(qū)將斥資數(shù)億元重塑新時(shí)代的“紅色學(xué)校”，把成都市中小學(xué)中的“成都市黨史教育基地”——成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)(簡(jiǎn)稱“樹德協(xié)進(jìn)”)打造成新時(shí)期的“卓越高中”。
按照規(guī)劃，樹德協(xié)進(jìn)現(xiàn)有的“寬窄巷子校區(qū)”將繼續(xù)保留，并將在學(xué)制上有所擴(kuò)展；位于非遺博物園北側(cè)的新增校區(qū)占地110多畝，并將在兩年后投入使用。6月28日，樹德協(xié)進(jìn)校長(zhǎng)楊書文在全校朝會(huì)上強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要牢記“樹德廣才、協(xié)進(jìn)興邦”之宗旨，滋德弘道、以文化人；老師們要“教兼慈嚴(yán)、和而不同”，永葆“為黨育人、為國(guó)育才”初心；同學(xué)們要“學(xué)兼文質(zhì)、知行合一”，牢記“為黨成人、為國(guó)成才”使命，傳承紅色基因、恢宏校訓(xùn)傳統(tǒng)。
百年紅色名校薪火相傳
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)前身為四川省立一中，始建于1913年2月。建校伊始，學(xué)校以“健全國(guó)民、服務(wù)國(guó)家”為己任，探索救國(guó)救民真理，聚集了一批思想進(jìn)步的教師和學(xué)生，在成都享有盛譽(yù)。
1920年秋，我國(guó)進(jìn)步青年學(xué)生運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)袖、英勇的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、忠誠(chéng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家李開灼(又名李碩勛)與他的同班同學(xué)歐陽(yáng)本義(陽(yáng)翰笙，著名劇作家)為了追求新思想，尋求新道路，轉(zhuǎn)學(xué)到了省立一中，并于1921年11月，參與創(chuàng)建了成都社會(huì)主義青年團(tuán)(不久即改稱為四川社會(huì)主義青年團(tuán))。學(xué)校主動(dòng)接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)了一大批進(jìn)步青年教師和學(xué)生。
1933年4月，時(shí)任陸軍24軍暫編第一師師長(zhǎng)的中共特別黨員張志和、陸軍28軍第二混成旅旅長(zhǎng)的中共特別黨員陳離(又名陳靜珊)等在已被停辦的原省立一中舊址辦起了成都私立協(xié)進(jìn)中學(xué)，其意為“協(xié)同一致，努力推進(jìn)”，確定擬“智、勇、誠(chéng)、樸”作為校訓(xùn)，以此激勵(lì)和勸勉師生。當(dāng)時(shí)的協(xié)進(jìn)中學(xué)高中教師大多是共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士，如張秀熟、劉披云、帥昌書、黃覺民、鄒風(fēng)平、方敬……在這些教師的影響下，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨是抗日救國(guó)的中流砥柱，從此走上了抗日救亡的道路。
1935年10月，紅軍長(zhǎng)征到陜北后，協(xié)進(jìn)中學(xué)高中部不少青年學(xué)生奔赴延安參加革命。學(xué)校也號(hào)召全社會(huì)“協(xié)同一致、努力推進(jìn)”“救亡圖存”，為了更好地接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)進(jìn)中學(xué)在全省率先成立了“地下黨”中學(xué)總支部委員會(huì)。許多革命老前輩也將其子女送到協(xié)進(jìn)中學(xué)求學(xué)，如朱德的女兒朱敏與張志和的女兒張弢英就是協(xié)進(jìn)中學(xué)的同學(xué)，中共四川軍委書記李鳴珂的兒子李瑜珊也曾在協(xié)進(jìn)中學(xué)就讀。后來(lái)，成都的抗日救亡運(yùn)動(dòng)及以后的民主運(yùn)動(dòng)皆以協(xié)進(jìn)中學(xué)高中部為中心，因而社會(huì)上進(jìn)步人士稱協(xié)進(jìn)中學(xué)為“紅色學(xué)校”和“成都陜北公學(xué)”。1938年8月底，協(xié)進(jìn)中學(xué)的學(xué)生黨員已發(fā)展到120多人，是當(dāng)時(shí)成都地區(qū)學(xué)生黨員最多的學(xué)校。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，協(xié)進(jìn)中學(xué)作為黨領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)大西南解放的重要工作場(chǎng)所，發(fā)揮出了無(wú)可替代的宣傳、教育、培養(yǎng)和推進(jìn)功能。
在百年的歷史長(zhǎng)河中，學(xué)校涌現(xiàn)出了惲代英、李碩勛、康明惠等革命英烈，孕育了陽(yáng)翰笙、陳離、張秀熟、趙君陶等黨和國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，培養(yǎng)了黃汲清、李小文、鐘山、石碧、張隆溪等大批棟梁之材，造就了李劼人、沙汀、曹葆華等文化名流，為民族的獨(dú)立與解放、國(guó)家的建設(shè)與發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
在黨的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)
中華人民共和國(guó)成立以后，學(xué)校隨著祖國(guó)發(fā)展的強(qiáng)勁脈搏而興旺，于1952年12月由私立學(xué)校性質(zhì)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校，保證了黨對(duì)學(xué)校教育的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。1953年1月3日，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校更名為“成都市初第八中學(xué)”，單設(shè)初中建制。1957年7月9日，經(jīng)成都市教育局批準(zhǔn)，學(xué)校更名為“四川省成都市第二十八初級(jí)中學(xué)”。1959年8月，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大和生源的擴(kuò)充，成都市教育局書面通知學(xué)�；謴�(fù)招收高中學(xué)生。
學(xué)校以“協(xié)進(jìn)大講堂”為主陣地，將紅色文化滲透于學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育；以“書香校園”建設(shè)為載體，突出校訓(xùn)壁、校賦墻、石刻、廊道、櫥窗、電子班牌等的育人功能，向師生昭示先烈校友們的英雄主義精神；舉辦“紅歌賽”，專項(xiàng)展播感動(dòng)中國(guó)人物、時(shí)代楷模、共和國(guó)勛章獲得者的豐功偉績(jī)；開展豐富的黨團(tuán)主題活動(dòng)，“一學(xué)一做”教育、英烈校友祭掃、紅色文旅研學(xué)，讓“中國(guó)紅”成為辦學(xué)育人的精神底色，為學(xué)生打下“忠誠(chéng)祖國(guó)、服務(wù)人民、勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)”的“紅色協(xié)進(jìn)”精神烙印。
樹德協(xié)進(jìn)辦學(xué)百年，盡管世異時(shí)移，滄海桑田，但其唯一不變的是紅色基因。“健全國(guó)民、服務(wù)國(guó)家”的建校宣言不僅讓學(xué)校全程見證、親歷并服務(wù)于黨的發(fā)展和壯大，而且自身也逐漸演化為“忠誠(chéng)祖國(guó)、服務(wù)人民、勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)”的紅色協(xié)進(jìn)精神。
進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，在黨和政府的親切關(guān)懷下，學(xué)校再一次迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇——2009年青羊區(qū)教育局與成都樹德中學(xué)協(xié)商合作，學(xué)校由成都市樹德中學(xué)領(lǐng)辦，更名為成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)。
樹德中學(xué)領(lǐng)辦下的名優(yōu)辦學(xué)資源的大整合、因地制宜的辦學(xué)建制和模式的大調(diào)整、多方協(xié)力的招生政策調(diào)整和師資隊(duì)伍的大優(yōu)化、特色發(fā)展的文化育人方向確立和內(nèi)涵辦學(xué)機(jī)制的大完善，“納百川以養(yǎng)浩氣、立千仞以擔(dān)道義”的英雄氣概彰顯于辦學(xué)育人工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，“滋德弘道、以文化人”的辦學(xué)理念融入立德樹人的每項(xiàng)工作……迅速實(shí)現(xiàn)了高考出口和辦學(xué)質(zhì)量的大提升，并于2016年成為“四川省二級(jí)示范性普通高中”，還成為成都市“拔尖創(chuàng)新”人才早期培養(yǎng)基地。
如今，樹德協(xié)進(jìn)擁有一支奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的生力軍。這個(gè)學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)中，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，有39人獲得碩士學(xué)位或研究生進(jìn)修班畢業(yè)學(xué)歷，占全體教師的33.3%。學(xué)�，F(xiàn)有省級(jí)以上名優(yōu)教師9人(包括全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等)；成都市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人5人，成都市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、骨干教師46人；青羊區(qū)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人23人，青羊區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀43人；其他榮譽(yù)稱號(hào)獲得者100多人。這些教師不僅是學(xué)校的中堅(jiān)力量，而且在區(qū)、市、省乃至全國(guó)產(chǎn)生了一定的影響。據(jù)了解，樹德協(xié)進(jìn)積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，深度貫徹“滋德弘道、以文化人”的育人思想，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
尤其是杰出校友、中國(guó)工程院院士、四川大學(xué)石碧教授領(lǐng)銜的由數(shù)十名博導(dǎo)、教授組成的專家團(tuán)隊(duì)在學(xué)校設(shè)立“石碧院士團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)站”。一流教授長(zhǎng)期入駐，高起點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)子卓越人生。他們面向全體學(xué)生長(zhǎng)年開展科普講座、通識(shí)性學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，提升學(xué)生的科學(xué)和人文素養(yǎng)；系統(tǒng)推介一流高校的專業(yè)設(shè)置、一流學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。學(xué)生走進(jìn)以川大為主的一流高校研學(xué)，進(jìn)入國(guó)家級(jí)高端實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開拓視野；與導(dǎo)師保持線上線下互動(dòng)交流，提升學(xué)科素養(yǎng)及學(xué)業(yè)水平，全面了解一流學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃招生要求，為報(bào)考雙一流高校作充分準(zhǔn)備。
重文化育人成卓越之校
樹德協(xié)進(jìn)立足于“樹德廣才、協(xié)進(jìn)興邦”為核心的協(xié)進(jìn)文化，堅(jiān)持五育并舉、全面培養(yǎng)，追求因材施教、適性發(fā)展，以“辦適合之學(xué)、成卓越之校”為愿景，著力造就“智高學(xué)淵、德懿慧明”的學(xué)生。該校強(qiáng)調(diào)以課程建設(shè)為載體，開展學(xué)校文化引領(lǐng)下的課程實(shí)施，讓學(xué)生成長(zhǎng)為最好的自己，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人奠基。
在“滋德弘道、以文化人”理念的指導(dǎo)下，樹德協(xié)進(jìn)全面落實(shí)“以學(xué)生為主體施教”的育人主張，將“神形能”三大課程系統(tǒng)分別對(duì)應(yīng)學(xué)生的德、智、體三育培養(yǎng)，并將美育、勞動(dòng)教育融入其中，優(yōu)化了文化育人課程體系的頂層設(shè)計(jì)。他們以“協(xié)力求進(jìn)”的課堂教學(xué)文化為統(tǒng)領(lǐng)，在實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持“合作探究、啟人心智、疑義相析、教學(xué)相長(zhǎng)”的信念，追求至善至美的課堂育人效果，并精心打造出三類品牌課堂——協(xié)進(jìn)課堂、直播課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。這不僅為全體學(xué)生夯實(shí)了學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，筑牢了“全人培養(yǎng)”的底線，而且能對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的學(xué)生因材施教，使其學(xué)科素養(yǎng)獲得最佳提升，有效保障了“適性發(fā)展”要求的實(shí)現(xiàn)。
自2009年由樹德中學(xué)領(lǐng)辦以來(lái)，樹德協(xié)進(jìn)以“樹德廣才、協(xié)進(jìn)興邦”的辦學(xué)宗旨為靈魂，追求“文化育人”的個(gè)性品質(zhì)，在辦學(xué)效益和新課改建設(shè)等方面取得了較為突出的成績(jī)，辦學(xué)實(shí)績(jī)實(shí)現(xiàn)了跨越式提升——不僅每位同學(xué)經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)砥礪后都能實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)全面提升、如愿就讀心儀的高校，而且有越來(lái)越多的學(xué)子能就讀雙一流大學(xué)，奠基卓越人生，被市民親切地譽(yù)為“小九中”。
樹德協(xié)進(jìn)十分強(qiáng)調(diào)文化育人，希望學(xué)生能在其自身的知情意行各方面協(xié)調(diào)發(fā)展：堅(jiān)持以“人”為本、以“文”為用、滋之以“德”、弘之以“道”；注重文化對(duì)學(xué)生精神的涵養(yǎng)、智能的提升、情感的豐富和潛能的挖掘；強(qiáng)調(diào)“橫貫?zāi)芰?rdquo;的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的跨學(xué)科、跨界整合；凸顯包容百家、兼蓄中西的境界與意識(shí)，樹立敢于擔(dān)當(dāng)、勇于開拓的責(zé)任與精神。這是全人培養(yǎng)的精神立足點(diǎn)，讓學(xué)生在社會(huì)認(rèn)同和人類關(guān)懷的前提下尋求生命的真正意義、實(shí)現(xiàn)自我的真正價(jià)值。
在具體實(shí)踐中，樹德協(xié)進(jìn)落實(shí)“全人培養(yǎng)、適性發(fā)展”的三大支柱——在“滋德弘道、以文化人”的辦學(xué)理念的指引下，以“三格”(體格、性格、品格)教育為載體，健康學(xué)生的身心、涵養(yǎng)學(xué)生的心性，引導(dǎo)學(xué)生愛國(guó)重責(zé)、珍惜榮譽(yù)、守護(hù)尊嚴(yán)，形成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。
他們以“激趣、掘能與展長(zhǎng)”為目標(biāo)，加強(qiáng)文化育人的特色課程建構(gòu)，以“辦適合之學(xué)”為追求，盡最大努力滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求：一方面，通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)其潛能開掘、特長(zhǎng)彰顯；另一方面，在潛能逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生現(xiàn)實(shí)才能或個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中，不斷激發(fā)其繼續(xù)探究的熱望，為學(xué)生的生涯規(guī)劃提供更具針對(duì)性的支持。
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，全體樹德協(xié)進(jìn)人正升騰“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的萬(wàn)丈豪情，煥發(fā)“金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬(wàn)里埃”的昂揚(yáng)斗志，激勵(lì)“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的勇毅前行……老師們“教兼慈嚴(yán)、和而不同”，永葆“為黨育人、為國(guó)育才”初心，同學(xué)們“學(xué)兼文質(zhì)、知行合一”，牢記“樹德廣才、協(xié)進(jìn)興邦”之宗旨，傳承紅色基因、恢宏校訓(xùn)傳統(tǒng)，筑夢(mèng)黨的新百年的偉大征程。
青羊區(qū),樹德協(xié)進(jìn)中學(xué),卓越高中
