為了鞏固“零診”取得的成績(jī)，在即將到來(lái)的“一診”中再上一層樓，成都市第十一中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：成都十一中)于2021年9月28日下午，組織全體高2019級(jí)教師召開(kāi)高三工作研討會(huì)。此次會(huì)議由學(xué)校教學(xué)服務(wù)中心陳麗娟副主任主持。
首先，在今年高考中取得優(yōu)異成績(jī)的高2018級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)胡天云老師向與會(huì)教師介紹了在年級(jí)管理、學(xué)生管理及積極備考等方面的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)值得高2019級(jí)全體教師學(xué)習(xí)、借鑒。
隨后，蔡爽老師和楊曦老師就學(xué)科備課和班主任工作兩個(gè)層面進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。兩位老師根據(jù)學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和班級(jí)管理中的具體情況出發(fā)，用詳實(shí)的數(shù)據(jù)和生動(dòng)的案例總結(jié)了對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)與學(xué)生動(dòng)態(tài)管理的經(jīng)驗(yàn)與方法，受到大家一致好評(píng)。
余潤(rùn)東副校長(zhǎng)就高2019級(jí)的高考目標(biāo)做了解讀，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了高三年級(jí)的重點(diǎn)工作，既要加強(qiáng)高三年級(jí)的隊(duì)伍建設(shè)，又要強(qiáng)化各階段復(fù)習(xí)的教學(xué)研究，落實(shí)各類(lèi)學(xué)生的輔導(dǎo)工作。基于此，余副校長(zhǎng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了本屆高三在“一診”前的主要措施，從“強(qiáng)化管理職能 樹(shù)牢質(zhì)量意識(shí)”“聚焦工作核心 扎實(shí)教學(xué)研究”“狠抓踩線生 找準(zhǔn)增長(zhǎng)點(diǎn)”這三個(gè)方面，逐一闡釋了工作中的具體做法，給全體高三教師提出了切實(shí)的、可操作的建議。
張濤副校長(zhǎng)則就高三畢業(yè)年級(jí)的管理工作提出了意見(jiàn)與建議。張副校長(zhǎng)提出了年級(jí)、班級(jí)管理的四條建議，即狠抓年級(jí)、班級(jí)常規(guī)——此為致勝法寶；堅(jiān)持理想信念——此為持久之動(dòng)力；傳授良好的學(xué)習(xí)方法——此為學(xué)習(xí)的有力保證；做好家校協(xié)同——此為最終成功的催化劑。
學(xué)校發(fā)展中心程軍主任在發(fā)言中表示，將根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，把目前制定的高三工作制度抓好落實(shí)，盡全力保障高三年級(jí)工作順利開(kāi)展。
最后，唐孝貴校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。唐校長(zhǎng)認(rèn)為，高三年級(jí)要打好高考這一仗，全體班主任和科任老師心中都必須裝著一個(gè)“贏”字。而要做到“贏”，唐校長(zhǎng)利用拆字的方法，用“贏”字的不同部首結(jié)構(gòu)做了生動(dòng)的詮釋?zhuān)?ldquo;亡”意味著危機(jī)意識(shí)、憂患意識(shí)，要求老師們關(guān)注細(xì)節(jié)、細(xì)微之處，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理；“口”則表示加強(qiáng)溝通，特別是與學(xué)生的溝通交流；“月”則表達(dá)了時(shí)間意識(shí)和對(duì)學(xué)生的體質(zhì)管理，讓學(xué)生能以強(qiáng)健的體魄與昂揚(yáng)的斗志迎接高考；“貝”的內(nèi)涵是資源，這既包括七中網(wǎng)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，也包括利用市、區(qū)各學(xué)科教研員的優(yōu)質(zhì)資源，希望全體教師了解學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在復(fù)習(xí)中能認(rèn)真研究高考試題，了解高考的變化；“凡”表達(dá)的是一種平和的心態(tài)，這是需要用加強(qiáng)常規(guī)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在做了上述分析與要求之后，唐校長(zhǎng)用三個(gè)“有”結(jié)束發(fā)言，即“有信心、有方法、有合作”，希望全體高三教師通力配合，在“一診”考試中再次實(shí)現(xiàn)新的突破。（李林）
成都十一中,高三工作研討會(huì)
