10月15日下午，成都市人北中學召開新入職教師及部分青年教師座談會，用漫談交流方式，著眼新教師職業(yè)規(guī)劃、修煉路徑、未來發(fā)展等。
分管校長郭建輝以《做一個愉快教師》為題，對“愉快教師”畫像：適度躺平、專業(yè)強者、多面多彩。“適度躺平”就是放平心態(tài)，不過分糾結待遇不高、社會誤解、繁瑣事務等。“專業(yè)強者”就是在教育教學領域有建樹。而“多面多彩”就是教師要在工作、生活等多方面都“活得精彩”。要成為“愉快教師”，就要加強職業(yè)規(guī)劃，努力學習，勤于反思，勇于進取，給學生快樂，給自己快樂！
朱莉老師教齡超十年，結合自己十年成長歷程，朱老師分享了自己的心得：青年教師在成長過程中，要多預設一些教育場景、復盤一些教育遺憾、抓住一些教育契機，以此“撫平成長的躁動、儲備成長的膽量”。工作中要學會與學生相處、與家長交流、與自己對話，像海綿一樣，吸收、輸出，進而成長！
入職一年或一個月的李星穎、蔣玲、孟芷倩、馮雪老師分別談了自己工作的“酸甜苦辣”。工作確實辛苦，困惑也不少，壓力也不小，但談到未來職業(yè)發(fā)展，她們都充滿期待。
陳寧川校長在發(fā)言中鼓勵青年教師要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，清楚職業(yè)發(fā)展定位，虛心學習，認真反思，努力提高自身教育教學能力，力爭在職業(yè)生涯第一個十年，成為優(yōu)秀教師。學校會不遺余力地支持青年教師成長！
李希貴曾經(jīng)著書《學生第二》，意思是學校發(fā)展第一動力是教師，是一批批優(yōu)秀教師的傳承。如果每一個教師都是教育教學的強者，那么國家的教育就會生機勃勃。（江蕾）
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