10月15日下午,成都市人北中學召開新入職教師及部分青年教師座談會,用漫談交流方式,著眼新教師職業(yè)規(guī)劃、修煉路徑、未來發(fā)展等。
分管校長郭建輝以《做一個愉快教師》為題,對“愉快教師”畫像:適度躺平、專業(yè)強者、多面多彩。“適度躺平”就是放平心態(tài),不過分糾結待遇不高、社會誤解、繁瑣事務等。“專業(yè)強者”就是在教育教學領域有建樹。而“多面多彩”就是教師要在工作、生活等多方面都“活得精彩”。要成為“愉快教師”,就要加強職業(yè)規(guī)劃,努力學習,勤于反思,勇于進取,給學生快樂,給自己快樂!
朱莉老師教齡超十年,結合自己十年成長歷程,朱老師分享了自己的心得:青年教師在成長過程中,要多預設一些教育場景、復盤一些教育遺憾、抓住一些教育契機,以此“撫平成長的躁動、儲備成長的膽量”。工作中要學會與學生相處、與家長交流、與自己對話,像海綿一樣,吸收、輸出,進而成長!
入職一年或一個月的李星穎、蔣玲、孟芷倩、馮雪老師分別談了自己工作的“酸甜苦辣”。工作確實辛苦,困惑也不少,壓力也不小,但談到未來職業(yè)發(fā)展,她們都充滿期待。
陳寧川校長在發(fā)言中鼓勵青年教師要做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,清楚職業(yè)發(fā)展定位,虛心學習,認真反思,努力提高自身教育教學能力,力爭在職業(yè)生涯第一個十年,成為優(yōu)秀教師。學校會不遺余力地支持青年教師成長!
李希貴曾經(jīng)著書《學生第二》,意思是學校發(fā)展第一動力是教師,是一批批優(yōu)秀教師的傳承。如果每一個教師都是教育教學的強者,那么國家的教育就會生機勃勃。(江蕾)
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