為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，應(yīng)對(duì)新高考帶來(lái)的挑戰(zhàn)，提升高中數(shù)學(xué)課堂質(zhì)效，11月15日，大邑縣安仁中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校雙馨樓底樓會(huì)議室召開了學(xué)科組教研會(huì)，高中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)彭振宇主持會(huì)議。教研室副主任胡忠啟、李偉及高中部全體數(shù)學(xué)教師參加了本次教研會(huì)。
本次教研會(huì)的主題是“新高考改革和‘雙減’背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”。老師們圍繞“如何進(jìn)行新教材的研究、如何開展情境化教學(xué)、在“雙減”政策下，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性”這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了全面深入的研討。
在交流發(fā)言環(huán)節(jié)，老師們各抒己見(jiàn)，積極發(fā)表見(jiàn)解。
高三數(shù)學(xué)老師饒艷發(fā)表自己對(duì)新教材研究的看法。饒老師指出，研究新教材，首先要了解高中數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，其次要認(rèn)真研讀各章節(jié)內(nèi)容，并與老教材各章節(jié)逐一進(jìn)行比對(duì)，找出不同之處，并思考這樣更改的目的何在，最后結(jié)合新高考試題研究各個(gè)知識(shí)點(diǎn)考查的難易程度及比重。如此，對(duì)新教材的研究方能扎實(shí)有效。
高二備課組長(zhǎng)鄧松針對(duì)情境化教學(xué)，和老師們分享了自己的做法。鄧?yán)蠋熤赋觯瑪?shù)學(xué)教材每一章的引言就是很好的情境教學(xué)實(shí)例，抓好這個(gè)契機(jī)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生對(duì)本章節(jié)所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)整體的把握。
高一備課組長(zhǎng)滕華瓊就“雙減”政策下，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性發(fā)表自己的見(jiàn)解。滕老師認(rèn)為，“雙減”之下，數(shù)學(xué)作業(yè)的布置要注意“量”的把控與“質(zhì)”的提升，改變傳統(tǒng)作業(yè)的形式，注重提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力才是應(yīng)對(duì)新高考改革的新方法。
隨后，教研室胡主任對(duì)前半期數(shù)學(xué)教研組工作開展情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并為后半期高中數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作的有效開展提出了幾點(diǎn)建議：1、合作共贏是未來(lái)教育發(fā)展大趨勢(shì)，教研組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)資共享；2、青年教師要積極參加各級(jí)各類賽課活動(dòng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；3、新高考臨近，老師們應(yīng)加快新教材研究的步伐，沉著應(yīng)對(duì)改革和挑戰(zhàn)；4、各年級(jí)備課組要重視各階段試卷的命制，力求每一套試卷“練有所得”。
會(huì)議最后，彭老師分別對(duì)教師專業(yè)發(fā)展、“雙減”落實(shí)、新教材研究、新高考命題方向研究等方面的工作進(jìn)行重點(diǎn)布置。要求全體教師要強(qiáng)思想、強(qiáng)業(yè)務(wù)，持續(xù)認(rèn)真地提升學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。”在應(yīng)對(duì)新高考改革、踐行落實(shí)“雙減”政策的路上，安仁中學(xué)的老師以精準(zhǔn)教研為支點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，沉心思變，形成凝聚力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的研修共同體，攜手同行在發(fā)展之路上！（李林）
落實(shí)“雙減”,安仁中學(xué),高中數(shù)學(xué)組,集體教研
