每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上都不是一帆風(fēng)順的，有來(lái)自親子關(guān)系的煩惱，也有來(lái)自同學(xué)友誼的煩惱，更有來(lái)自學(xué)習(xí)的困惑。為了讓同學(xué)們能夠勇敢面對(duì)煩惱，近日，眉山冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校在國(guó)學(xué)館悅覽軒開展了主題為“心中有陽(yáng)光 成長(zhǎng)無(wú)煩惱”的校長(zhǎng)有約主題教育活動(dòng)。
何少衡校長(zhǎng)、劉建澤副校長(zhǎng)、李世明副校長(zhǎng)、蔣文能校長(zhǎng)助理、小學(xué)部牟群慧校長(zhǎng)、學(xué)生處魏巍副主任和五年級(jí)36名學(xué)生代表參加了本次活動(dòng)。以“心中有陽(yáng)光 成長(zhǎng)無(wú)煩惱”為話題，師生展開了深入的討論和交流，活動(dòng)由小學(xué)部何云燕老師主持。
第一環(huán)節(jié)：傾訴煩惱 釋放壓力
對(duì)于五年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，生活中充滿了美麗的花朵，燦爛的陽(yáng)光，世界是如此美妙，如此富有生機(jī)。但是，學(xué)習(xí)和生活中各種各樣的煩惱也必將不期而遇，這些煩惱來(lái)自生活、來(lái)自學(xué)習(xí)、來(lái)自與同學(xué)的交往、來(lái)自與師長(zhǎng)的溝通等，同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，大膽分享自己的煩惱。
第二環(huán)節(jié)：親切交流 探尋原因
成長(zhǎng)的煩惱在人的一生當(dāng)中是不可避免的，如果能夠坦然面對(duì)成長(zhǎng)中的各種煩惱，并能很好地去解決它，這對(duì)同學(xué)們的成長(zhǎng)無(wú)疑是有幫助的。在何少衡校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，諸位校長(zhǎng)與同學(xué)們就如何破解“成長(zhǎng)中的煩惱”進(jìn)行了熱烈探討。來(lái)自師長(zhǎng)的鼓勵(lì)、智慧、成長(zhǎng)的叮嚀等，不但讓同學(xué)們恍然大悟，也讓同學(xué)們找到光的方向。
第三環(huán)節(jié)：分享收獲 相互鼓勵(lì)
“在與同學(xué)的相處中，我要做一個(gè)心胸開闊的人，不斤斤計(jì)較。”“不怕困難，努力學(xué)習(xí)。”……師生交流結(jié)束后，同學(xué)們紛紛走上講臺(tái)，分享自己的收獲。
第四環(huán)節(jié)：師長(zhǎng)寄語(yǔ) 健康成長(zhǎng)
李世明副校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在小學(xué)，一定要做一個(gè)酷愛閱讀的孩子。所謂：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。就是在書海里暢游，博覽群書，學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)。閱讀是一種高級(jí)思維，通過(guò)閱讀獲得豐富的知識(shí)，獲得解決問(wèn)題的一切辦法。”
小學(xué)部牟群慧校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“一個(gè)人要講出自己高興的事很輕松，要講出自己煩惱的事卻很難。今天，同學(xué)們敞開心扉，大膽將自己的煩惱講出來(lái)本身就是一種勇敢。請(qǐng)同學(xué)們一定要帶著這樣的勇敢，直面風(fēng)雨，你們一定會(huì)成為天空中最亮的星。”
何少衡校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)更是贊不絕口，他說(shuō)：“聽到同學(xué)們自信的分享，我感到非常激動(dòng)和驕傲。”他情真意切地叮嚀每一個(gè)孩子：“面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱，要自律、自控、自衛(wèi)；面對(duì)家庭的煩惱，要尊重、傾聽、表達(dá)；面對(duì)交往的煩惱，要換位、理解、謙讓；面對(duì)知行的煩惱，要積淀、勤奮、精進(jìn)。”
第五環(huán)節(jié)：詩(shī)歌朗誦 快樂啟航
最后，何校長(zhǎng)和同學(xué)們一起朗誦了詩(shī)歌《要尋找那一縷陽(yáng)光》�；顒�(dòng)結(jié)束后，每位同學(xué)都寫下了參加本次活動(dòng)的感受，每一位同學(xué)都受益匪淺。（黃小林）
冠城七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校,煩惱
