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樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))展現(xiàn)學(xué)子“樂學(xué)”“善學(xué)”“會(huì)學(xué)”成果

來源:成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))  作者:江蕾 毛逸舟 李少燕  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2021-12-09

為貫徹落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策,推動(dòng)青羊區(qū)教育局“雙減”三大行動(dòng)十項(xiàng)舉措全面落地,探索減負(fù)增效新舉措,研討、交流和積累“雙減”落地的實(shí)操思路、路徑和辦法,12月8日,《“五管”“雙減”實(shí)踐行動(dòng)探索學(xué)生“樂學(xué)”“善學(xué)”與“會(huì)學(xué)”》主題研討活動(dòng)在成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))舉行,活動(dòng)由樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))副校長楊大學(xué)主持。ofM四川教育在線

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首先由樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))黨支部書記、校長吳振華做主題發(fā)言,他指出,在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中,最為關(guān)鍵的是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,即在“會(huì)學(xué)”中強(qiáng)調(diào)“樂學(xué)善學(xué)”。因此,在“五管”和“雙減”背景下,樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))倡導(dǎo)“小組合作”學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和差異教學(xué)分層學(xué)習(xí)等,尤其是樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))的“設(shè)計(jì)分層作業(yè)優(yōu)化”,經(jīng)市教育局的作業(yè)管理案例征集與遴選,于11月18日以“作業(yè)設(shè)計(jì)分層優(yōu)化”案例入選成都市十大優(yōu)秀作業(yè)案例。同時(shí),樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))通過“制度保障行動(dòng)”“課程引領(lǐng)行動(dòng)”“課堂改進(jìn)行動(dòng)”“校內(nèi)外書面作業(yè)展評(píng)行動(dòng)”“規(guī)范考試管理評(píng)價(jià)行動(dòng)”“主題研討活動(dòng)”六大系列實(shí)踐行動(dòng)來推進(jìn)“五管”“雙減”,從而達(dá)到“為完滿的生活”做準(zhǔn)備的教育目的。ofM四川教育在線

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青羊區(qū)民辦與終身教育科科長林川在致辭中對(duì)樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))近年來的成績表示了肯定,她講到:“樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,育人品牌逐步彰顯,特色的亮點(diǎn)也不斷涌現(xiàn),教育教學(xué)也煥發(fā)出了新的生機(jī)與活力。”她希望樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))深入學(xué)習(xí)教育大會(huì)精神,貫徹落實(shí)“雙減”政策,踏穩(wěn)新征程,取得新突破。ofM四川教育在線

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之后,樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))的蘭琳琳老師與陳婷老師分別展示了數(shù)學(xué)課和英語課,與會(huì)嘉賓們紛紛選擇了自己感興趣的學(xué)科前往,還有老師饒有興致地表示:“聽說樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))的學(xué)生活動(dòng)小組合作搞得很好,我想看一下。”與會(huì)嘉賓們還參觀了樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))的社團(tuán)活動(dòng),編程、英語、球類、管樂、3D打印等12個(gè)社團(tuán),內(nèi)容豐富有趣,讓許多老師都直呼羨慕。ofM四川教育在線

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國際化研究室主任、英語教研員王玉梅女士在評(píng)課中對(duì)陳老師的英語課表示了肯定,她認(rèn)為“雙減”的背后是“雙提”,要提高課堂質(zhì)量與作業(yè)質(zhì)量,要提高教師專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,而陳老師的英語課正體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。ofM四川教育在線

最后,青羊區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員潘紹茂先生認(rèn)為,樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))以“趣動(dòng)生長課堂”為路徑,充分做到了“樂學(xué)”“善學(xué)”“會(huì)學(xué)”這一教育主張。并且他提到,樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))在作業(yè)設(shè)計(jì)方面做得很好,不會(huì)簡單重復(fù)問題,而是細(xì)化層次結(jié)構(gòu),通過難度系數(shù)將難度層次體現(xiàn)出來。ofM四川教育在線

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本次研討活動(dòng),充分彰顯出了“教育的主陣地在學(xué)校”“學(xué)校的主陣地在課堂”的教育功能,展現(xiàn)了樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)(東區(qū))在探索“雙減”的背景下,力求從高效課堂走向高質(zhì)課堂的轉(zhuǎn)變,以及學(xué)生“樂學(xué)”“善學(xué)”“會(huì)學(xué)”的成果。江蕾 毛逸舟 李少燕ofM四川教育在線

樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)東區(qū),樂學(xué),善學(xué),會(huì)學(xué),雙減
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