為了有效利用成都七中網(wǎng)校資源，解決高一年級(jí)網(wǎng)班教學(xué)中存在的問題，提高網(wǎng)班課堂教學(xué)的有效性，2021年12月10日中午，崇州市蜀城中學(xué)舉辦了高一年級(jí)網(wǎng)班教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍。與會(huì)人員有蜀城中學(xué)黨總支書記、校長(zhǎng)王朝暉，副校長(zhǎng)袁術(shù)珍，校長(zhǎng)助理劉太國(guó)，高一年級(jí)管理小組成員李長(zhǎng)根，以及高一年級(jí)9班、10班兩個(gè)網(wǎng)班的全體科任老師。此外，該沙龍還特別邀請(qǐng)到了來自該校高二、高三年級(jí)的資深網(wǎng)班教師粟勇強(qiáng)和鄧靈美老師參加。會(huì)議由蜀城中學(xué)副校長(zhǎng)袁術(shù)珍主持。
首先，袁術(shù)珍副校長(zhǎng)通報(bào)了上周成都七中網(wǎng)校老師來學(xué)校針對(duì)高一網(wǎng)班學(xué)生做的問卷調(diào)查情況，并從課前、課中、課后三個(gè)階段對(duì)高一網(wǎng)班教學(xué)提出了針對(duì)性指導(dǎo)意見。在課前，袁術(shù)珍副校長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)班老師應(yīng)當(dāng)提前觀看七中網(wǎng)校上傳的課件，熟悉當(dāng)堂直播課的教學(xué)內(nèi)容。鑒于學(xué)校和成都七中的生源差異，建議網(wǎng)班可以采用錄播方式進(jìn)行授課。授課教師要充分發(fā)揮二次備課的優(yōu)勢(shì)，對(duì)七中老師講解的重難點(diǎn)知識(shí)、解題方法和技巧等要有所取舍。在課中，網(wǎng)班老師要協(xié)調(diào)好“教師講”和“學(xué)生練”的關(guān)系。利用錄播暫停功能，給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間并實(shí)時(shí)監(jiān)督。課后可通過小練習(xí)等方式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行必要的補(bǔ)充，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，但對(duì)七中老師布置的作業(yè)要有選擇性地增減。
接著，蜀城中學(xué)校長(zhǎng)助理劉太國(guó)結(jié)合其多年網(wǎng)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，提出網(wǎng)班教學(xué)應(yīng)以錄播課為主。網(wǎng)班老師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)作適當(dāng)調(diào)整，尤其要注意適時(shí)停頓，給學(xué)生做筆記和練習(xí)的時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)班老師還應(yīng)當(dāng)通過及時(shí)檢查的方式讓學(xué)生落實(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)并養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。在作業(yè)評(píng)講時(shí)，要有選擇，要給學(xué)生充分的時(shí)間“復(fù)盤”。
隨后，粟勇強(qiáng)和鄧靈美老師分別從文科與理科兩個(gè)角度跟大家分享了網(wǎng)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。兩位老師均認(rèn)可錄播授課方式，以及網(wǎng)班教學(xué)對(duì)青年教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用。粟勇強(qiáng)老師以文科網(wǎng)班地理教學(xué)為例，建議網(wǎng)班教師應(yīng)提前備課，盡量遵照七中的教學(xué)安排和教學(xué)設(shè)計(jì)；課后要有針對(duì)性的補(bǔ)充和講解，可適當(dāng)降低標(biāo)高，大膽地刪減難度較高且考頻較低的知識(shí)點(diǎn)，做到因材施教。鄧靈美老師則以理科網(wǎng)班數(shù)學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，提議網(wǎng)班老師可提前觀看七中錄播視頻，做到邊聽、邊做、邊備課；同時(shí)強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持做七中的題，用好七中的題。對(duì)此，來自蜀城中學(xué)高一9班和10班的科任老師與兩位老師進(jìn)行了深入而細(xì)致的探討，大家暢所欲言，氣氛熱烈而和諧。
最后，蜀城中學(xué)校長(zhǎng)王朝暉對(duì)此次網(wǎng)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流沙龍做了高屋建瓴的總結(jié)。強(qiáng)調(diào)要在充分利用七中教學(xué)資源的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)班“雙師教學(xué)”的特色，網(wǎng)班之間要加強(qiáng)交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短。王朝暉校長(zhǎng)還對(duì)網(wǎng)班老師的辛苦付出表示感謝，同時(shí)對(duì)網(wǎng)班教學(xué)效果表達(dá)了殷切的期望。
“他山之石，可以攻玉。”相信在蜀城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在豐富經(jīng)驗(yàn)的同行指導(dǎo)下，在網(wǎng)班師生的共同努力下，依托成都七中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，該校的網(wǎng)班教學(xué)定會(huì)琢玉成器，碩果累累!（黃小林 通訊員 黃學(xué)剛）
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