2022年3月7日下午，成都市石室聯(lián)合中學(xué)(西區(qū))數(shù)學(xué)組在饒小平老師的組織下，一同參加青羊區(qū)“‘雙減’背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)”。會(huì)議伊始，區(qū)數(shù)學(xué)教研員潘紹茂老師首先做了主題宣講。本次研討會(huì)將聚焦“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，各課題組結(jié)合學(xué)校實(shí)踐研究的情況，圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)作專題分享。
在線上研討環(huán)節(jié)，成都市泡桐樹中學(xué)的兩位老師分別作了“‘雙減’背景下，再談九年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)”“‘雙減’背景下九年級(jí)模塊化作業(yè)設(shè)計(jì)思維”分享，在他們的分享中，模塊化是作業(yè)設(shè)計(jì)的核心與關(guān)鍵。在九年級(jí)復(fù)習(xí)過程中，將作業(yè)模塊化，有助于學(xué)生形成更系統(tǒng)的知識(shí)體系，提高遷移運(yùn)用能力。
青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)組則帶來了非畢業(yè)年級(jí)導(dǎo)引式作業(yè)設(shè)計(jì)分享，以“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”為準(zhǔn)繩，提出了“基于課程視域作業(yè)觀指導(dǎo)下的單元統(tǒng)整思想”，重視作業(yè)的一體化設(shè)計(jì)，并以《三角形的證明1.1》為例做了案例呈現(xiàn)。
最后，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)則帶來了“研數(shù)式關(guān)系要旨 構(gòu)科學(xué)有效作業(yè)”的主題分享�；趯W(xué)情，實(shí)行分層作業(yè)，并且將作業(yè)分為基礎(chǔ)鞏固型、能力拓展型、應(yīng)用探究型、綜合實(shí)踐型、學(xué)科融合型。同時(shí)，還結(jié)合不等式做了案例分享。
線上研討結(jié)束后，各位老師分享了自己對(duì)本次研討會(huì)的心得體會(huì)：充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯核心素養(yǎng)；要立足單元統(tǒng)籌，樹立系統(tǒng)觀念；要借助典型案例，強(qiáng)化示范引領(lǐng)。最后，各備課組結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，探討交流優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的想法以及實(shí)施策略。
相信此次研討會(huì)后，老師們對(duì)于“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有了更深的領(lǐng)悟，在今后的教學(xué)中也會(huì)積極實(shí)踐學(xué)習(xí)到的新思路、新方法，在“雙減”的背景下進(jìn)一步提高教學(xué)能力，切實(shí)提升教學(xué)效果。（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,青羊區(qū)“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研討會(huì)
