為完善學校校園幣制度，激發(fā)學生在學校學習的積極性，更好地促進學生德智體美勞全面發(fā)展。2022年3月9日，成都市青羊區(qū)特殊教育學校代幣小項目組在線上召開了新學期工作部署會。本次會議由組長趙敏老師主持，項目組全體老師參與了本次會議。
會上，趙敏老師分享了上學期期末代幣總結(jié)研討活動，從完善制度建設(shè)的角度出發(fā)，提出本學期代幣小項目擬研究的三個問題——“如何引導(dǎo)家長正確認識代幣對孩子的意義”“如何提升學生理解代幣和代幣兌換”“走班教學如何推行代幣”。
大家以問題為導(dǎo)向，提出以下解決措施：一是強化校園實施規(guī)則的講解，通過文明代幣兌換流程的主題培訓和代幣延伸到生活中開展的培訓或指導(dǎo)，引導(dǎo)家長正確認識代幣的意義；二是以視覺化(環(huán)創(chuàng)、白板、提示牌等)的方式講解代幣兌換規(guī)則、用常態(tài)化的機制開展每周商品預(yù)告會、通過多方參與的代幣使用公開課三種活動提升學生理解代幣和代幣兌換的應(yīng)用能力；三是由走班小項目推動制定代幣在走班的運用。大家就本學期項目工作進行了分工，明確了職責和任務(wù)。
教育是習慣的培養(yǎng)，代幣制就是學生行為習慣的助推器。此次會議從完善代幣制度的角度出發(fā)，讓老師們明確了接下來代幣制工作的重點，進一步促進代幣制度落地落實。（賴波）
青羊區(qū)特殊教育學校,完善代幣制度
