為促進“逆向設(shè)計”理論更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，青羊區(qū)高中英語“逆向設(shè)計”課題組成員在區(qū)教研員唐忠成老師的帶領(lǐng)下，于3月9日上午到成都市第三十七中學(xué)校開展了以“課堂觀察與教學(xué)設(shè)計”為主題的工作推進會。
首先，大家聽了李東婷老師關(guān)于運用“逆向設(shè)計”理論的一節(jié)常態(tài)課。課堂上李老師運用逆向設(shè)計理論指導(dǎo)課堂環(huán)節(jié)設(shè)計，以頭腦風(fēng)暴引入課堂，帶領(lǐng)學(xué)生迅速投入到所學(xué)話題，隨后根據(jù)任務(wù)設(shè)計，深入挖掘文本，以師生互動展開教學(xué)。
課后，全體成員以李老師的這堂課為載體，開展了熱烈地評課活動。大家整體肯定了李老師的課堂教學(xué)，希望她在引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生深度思維方面再下功夫，并能以評價為導(dǎo)向設(shè)計活動，時刻關(guān)注評價的作用。
接著，潘明輝老師代表高一年級備課組對逆向設(shè)計在高一年級備課的運用進行了詳細的匯報，全年級除了在閱讀課型中運用逆向設(shè)計理論進行指導(dǎo)，還嘗試在寫作課型中開展探究。同時，潘明輝老師也提出了老師們在實踐過程中的困惑。隨后，高三備考組長鄒海春老師匯報了高三英語后期備考工作。
最后，教研員唐老師強調(diào)，備課一定要結(jié)合課標(biāo)，尋找單元目標(biāo)，圍繞主題意義探究，并致力于找到途徑去達成目標(biāo)，課堂中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，重視評價的作用。同時就高三后期備考策略和課題組工作作了詳細安排。（彭魯湘）
成都三十七中,青羊區(qū)高中英語逆向設(shè)計課題組工作會
