3月11日，成都市武侯區(qū)初中體育臨考備戰(zhàn)線上教研活動(dòng)在成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行。成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院體藝所所長(zhǎng)、中小學(xué)體育教研員范翔所長(zhǎng)就臨考備戰(zhàn)做了指導(dǎo)，劉權(quán)軍體育研究團(tuán)隊(duì)成員鄭世榮老師和部分學(xué)校體育教師就“臨考備戰(zhàn)”提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)張明星同志參加了此次會(huì)議，并就學(xué)校體育工作向全區(qū)做了匯報(bào)發(fā)言。
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校藝體教研組長(zhǎng)陳秀英老師首先匯報(bào)了學(xué)校排球、引體向上、斜身引體的訓(xùn)練方法。陳老師對(duì)排球一診成績(jī)和三維目標(biāo)做了解讀分析，梳理了排球?qū)|球考試規(guī)則，結(jié)合規(guī)則，找出學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生墊球手型、擊球部位、斜身引體、引體向上等方面進(jìn)行精準(zhǔn)的動(dòng)作指導(dǎo)。
成都市武侯區(qū)西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校初三備課組長(zhǎng)彭彪老師針對(duì)排球、引體向上、斜身引體訓(xùn)練，分享了西川實(shí)驗(yàn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。他指出，排球訓(xùn)練技術(shù)要求學(xué)生“求同存異”，尊重學(xué)生的差異性發(fā)展，引體向上在后期運(yùn)用“X+1”訓(xùn)練法，斜身引體運(yùn)用“靜態(tài)”“動(dòng)態(tài)”兩種訓(xùn)練方式，訓(xùn)練學(xué)生的力量，讓學(xué)生挑戰(zhàn)自己的極限。
林俊老師從目標(biāo)及訓(xùn)練計(jì)劃、針對(duì)性訓(xùn)練方法、建議與思考四個(gè)方面分享了學(xué)校立定跳遠(yuǎn)的做法。林老師首先介紹了學(xué)生的成績(jī)情況及技能上學(xué)生存在的問(wèn)題，接著她利用視頻和三組數(shù)據(jù)分析，提出了定跳遠(yuǎn)重點(diǎn)抓“收腹舉腿”訓(xùn)練的重要性，以及俯臥撐、連續(xù)蛙跳等具體訓(xùn)練的方法，以期達(dá)到學(xué)校體育訓(xùn)練的三維目標(biāo)，即教學(xué)技術(shù)目標(biāo)、分?jǐn)?shù)目標(biāo)、情感目標(biāo)。最后，林老師分享了家庭、學(xué)校、師生共同參與的“四維訓(xùn)練”法。
棕北中學(xué)楊流老師針對(duì)立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練提出了建議和思考，他形象地把訓(xùn)練比喻為修房子，具體分享了立定跳遠(yuǎn)的力量訓(xùn)練、爆發(fā)力訓(xùn)練和高標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)支撐訓(xùn)練方法。
鄒顯芳老師匯報(bào)了臨考備戰(zhàn)實(shí)心球項(xiàng)目和長(zhǎng)跑項(xiàng)目考前訓(xùn)練安排。鄒老師指出，實(shí)心球堅(jiān)持腰腹力量訓(xùn)練、上肢力量訓(xùn)練和腿部力量訓(xùn)練，對(duì)目前成績(jī)還未達(dá)標(biāo)的學(xué)生練習(xí)實(shí)心球時(shí)要做到心中有數(shù)，實(shí)心球出手高度、角度、速度要反復(fù)多次糾正，爭(zhēng)取考試前成績(jī)達(dá)到最優(yōu)。中長(zhǎng)跑項(xiàng)目考前訓(xùn)練任務(wù)要具體落實(shí)到每天、每一堂課、每一次課間操。
西川中學(xué)劉濤老師分享了西川中學(xué)在實(shí)心球訓(xùn)練中采用的提高學(xué)生手臂力量、腰部力量和手腕力量的各種方法，長(zhǎng)跑訓(xùn)練采用計(jì)時(shí)跑、勻速跑、變速跑、沖刺跑、“321”計(jì)時(shí)跑等多種方法相結(jié)合的訓(xùn)練模式，來(lái)提高學(xué)生的體育成績(jī)。針對(duì)未滿分的同學(xué)還制定了精準(zhǔn)的扶弱幫困措施。
王鵬老師用視頻方式匯報(bào)了學(xué)校三段式足球繞桿訓(xùn)練方法，他把足球訓(xùn)練分解為準(zhǔn)備、繞桿和沖刺三個(gè)階段，詳細(xì)地介紹了足球訓(xùn)練的具體方法。
四川大學(xué)附屬中學(xué)西區(qū)學(xué)校體育組長(zhǎng)張陽(yáng)老師針對(duì)足球訓(xùn)練提出，對(duì)足球基礎(chǔ)差、成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生使用運(yùn)球技術(shù)輔助、場(chǎng)地繞桿練習(xí)輔助、心理輔助的三項(xiàng)建議。
唐博老師匯報(bào)了籃球行進(jìn)間運(yùn)球上籃訓(xùn)練方法。他分析了全年級(jí)測(cè)試數(shù)據(jù)，對(duì)還未得到滿分的同學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了具體分析，找到問(wèn)題關(guān)鍵，進(jìn)行分類整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一生一策分類指導(dǎo)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高學(xué)生成績(jī)。適應(yīng)性測(cè)試后，組織全體選考籃球項(xiàng)目的學(xué)生，對(duì)考試當(dāng)中易錯(cuò)點(diǎn)、易犯規(guī)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，從細(xì)節(jié)處進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，確�？荚嚠�(dāng)中學(xué)生能應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。他還對(duì)考前心理輔導(dǎo)、考試服飾等迎考細(xì)節(jié)做了分享。
成都領(lǐng)川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校侯曉北老師指出，后期籃球訓(xùn)練要合理分配時(shí)間，技術(shù)指點(diǎn)要到位，他認(rèn)為后期可以采用以考代練的方法鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張明星校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀，接著就如何應(yīng)對(duì)新中考，尤其是體育美育新中考匯報(bào)了學(xué)校的舉措。2021年以來(lái)，學(xué)校確立了“以體育人、以美化人”的五育并舉的藝體工作思路，開(kāi)設(shè)了體育拓展課程，成立了籃球、足球、排球興趣小組；成立了藝體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、下班行政、班主任、體育老師、家長(zhǎng)組成的“五位一體”聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制；針對(duì)今年中考的新變化，學(xué)校確定了“保優(yōu)輔差、一生一策”的應(yīng)對(duì)策略；建立了初三體育周考制度，以考代練，高度模擬體育中考的氛圍，提高學(xué)生的心理適應(yīng)度，學(xué)生根據(jù)每周一次的體考成績(jī)來(lái)適時(shí)調(diào)整奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)引領(lǐng)；建立了多渠道家校溝通路徑，及時(shí)掌握學(xué)生家庭體育鍛煉的情況，形成了體育的家校共育局面，以此確保首次體育新中考取得成功。
王鵬老師就初三年級(jí)學(xué)生每日體鍛安排、學(xué)生及家長(zhǎng)自主選擇選考項(xiàng)目、迎考階段初三體育課堂安排、制定“三個(gè)名單、兩個(gè)目標(biāo)、一個(gè)核心”的工作模式等幾個(gè)方面匯報(bào)了學(xué)校初三體育臨考前教學(xué)工作思路及措施，力爭(zhēng)體育訓(xùn)練落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)體育成績(jī)的增量發(fā)展。
劉權(quán)軍體育研究團(tuán)隊(duì)成員鄭世榮老師和部分學(xué)校體育教師就“臨考備戰(zhàn)”提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。鄭老師就后期如何積極備考提出了建議：計(jì)劃的制定應(yīng)具體；精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)指導(dǎo)，善于總結(jié)；新中考第一年實(shí)施，考試項(xiàng)目的選擇要有據(jù)可查；做好學(xué)生的心理團(tuán)輔。
成都市武侯區(qū)教育科學(xué)發(fā)展研究院體藝所所長(zhǎng)、中小學(xué)體育教研員范翔所長(zhǎng)就臨考備戰(zhàn)做了指導(dǎo)。范翔所長(zhǎng)首先解讀了成都市高中階段學(xué)校考試招生體育與健康考試實(shí)施方案，回顧了市區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的中考體考專項(xiàng)培訓(xùn)。最后，范所長(zhǎng)還解讀了武侯區(qū)體育與健康考試各項(xiàng)調(diào)查分析，對(duì)體育與健康考試零診、一診做了成績(jī)分析，提出了武侯區(qū)九年級(jí)臨考建議，希望各校做到機(jī)構(gòu)健全、齊抓共管；成績(jī)分析、精準(zhǔn)到人；寒假鍛煉、有效反饋；電子器材、模擬考試；考前教育、迎接中考。（陳海燕）
