今年的海外大學(xué)申請(qǐng)由于大環(huán)境影響，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)可謂披荊斬棘。即便如此，成都墨爾文學(xué)校的畢業(yè)班學(xué)子依舊頂住壓力，成績(jī)喜人。截至目前，總共收獲了包括劍橋大學(xué)、倫敦帝國(guó)理工大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、香港大學(xué)、華威大學(xué)等頂尖名校共計(jì)138封預(yù)錄取和面試邀請(qǐng)。不僅如此，同學(xué)們申請(qǐng)的專業(yè)含金量也非常之高，例如：計(jì)算機(jī)人工智能專業(yè)、醫(yī)學(xué)、生物醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。
那么，這些亮眼的成績(jī)背后，墨爾文的同學(xué)到底是什么樣子？他們?yōu)榱藟?mèng)想中的大學(xué)和專業(yè)做了哪些準(zhǔn)備呢？接下來(lái)，成都墨爾文學(xué)校將陸續(xù)為大家呈現(xiàn)出《名校申請(qǐng)背后的故事》。
由于疫情影響，今年香港地區(qū)的申請(qǐng)變得異�；鸨Ｓ绕涫轻t(yī)學(xué)、商業(yè)等王牌專業(yè)的申請(qǐng)更是難上加難。即便如此，墨爾文學(xué)子在香港地區(qū)的申請(qǐng)依舊一路高歌猛進(jìn)，共斬獲6封香港大學(xué)預(yù)錄取和5封面試邀請(qǐng)，專業(yè)包括對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)難度相當(dāng)大的港大醫(yī)學(xué)院，還包含理學(xué)、工程學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)等其他專業(yè)。
成都墨爾文2022屆畢業(yè)生——Eric Jiao
Eric Jiao，成都墨爾文2022屆畢業(yè)生，獲得offer：香港大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)、香港科技大學(xué)生物相關(guān)專業(yè)、圣喬治大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。
“人生的選擇沒(méi)有正確與否。當(dāng)下的選擇，只要決定了就不后悔。”
港大一直是Eric的夢(mèng)想大學(xué)，因?yàn)槟暧讜r(shí)一次契機(jī)，在中國(guó)香港學(xué)習(xí)交流了一段時(shí)間，心中便有了在港大讀書學(xué)習(xí)的萌芽。
有著“理科生思維”的他，當(dāng)被問(wèn)到為什么選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)時(shí)，他回答“沒(méi)有特別明確的理由”，但態(tài)度中又透著堅(jiān)定和明確，讓人不禁懷疑他天生就應(yīng)該選擇醫(yī)學(xué)，他就是為成為一名醫(yī)生而生的。“醫(yī)學(xué)最吸引我的，是每天都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)。”Eric回答，“為不同的難題找一個(gè)解決方案，這充滿挑戰(zhàn)，但令我向往。”
做一名醫(yī)生，在人們看來(lái)是一個(gè)崇高的職業(yè)。但同時(shí)，需要儲(chǔ)備大量專業(yè)知識(shí)，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，并擁有良好價(jià)值觀，才能做一位合格的醫(yī)生。
最終指引我的是興趣
一開(kāi)始，Eric一度想要報(bào)考考古學(xué)。隨著年級(jí)升高，結(jié)合他在不同學(xué)科的學(xué)習(xí)體會(huì)，并且在升學(xué)老師的幫助和指導(dǎo)下，通過(guò)不斷地探索和學(xué)習(xí)逐步擴(kuò)大視野，挖掘出自己在醫(yī)學(xué)方向的興趣和能力，最終確定了清晰的專業(yè)目標(biāo)——臨床醫(yī)學(xué)。
在專業(yè)選擇上，Eric表示最終選擇報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，完全是自己的想法，父母從一開(kāi)始就在報(bào)考專業(yè)上支持他的任何決定，告訴他選擇自己喜歡的專業(yè)方向去發(fā)展，父母都會(huì)尊重他的想法。當(dāng)聽(tīng)到Eric說(shuō)自己想報(bào)考醫(yī)學(xué)方向，父母感到很開(kāi)心。在選擇自己喜歡的專業(yè)上，他有足夠的時(shí)間、空間去思考，去體驗(yàn)，去決定。
“Dr.Jill Cowie(外方學(xué)術(shù)總監(jiān))和Mr Stephen White(化學(xué)老師)給了我很多支持。我將文書給Mr White看，他幫我一起修改文書，然后我與Dr.Jill Cowie反復(fù)討論、審閱。一封寫作漂亮的文書是升學(xué)的關(guān)鍵。升學(xué)部的老師們也給了我許多建議，幫助我進(jìn)行有關(guān)升學(xué)申請(qǐng)方面的數(shù)據(jù)分析。例如有多少人申請(qǐng)，有多少人面試，會(huì)發(fā)出多少offer。由于英國(guó)一些大學(xué)對(duì)國(guó)際生的錄取比例有要求，比如一屆學(xué)生只錄取20個(gè)國(guó)際生左右。很多升學(xué)申請(qǐng)數(shù)據(jù)都是我們不知道的，升學(xué)老師幫助我避開(kāi)了一些不需要走的彎路，在申請(qǐng)上給予了許多幫助。”Eric說(shuō)。
申請(qǐng)難度加大，突破競(jìng)爭(zhēng)壓力
今年香港大學(xué)醫(yī)學(xué)專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)很大，近年來(lái)的數(shù)據(jù)顯示，港大每年差不多收到高考生背景的申請(qǐng)材料約一萬(wàn)份，最終錄取300人，錄取率大約在3%。與國(guó)內(nèi)清華北大每年招收六七千學(xué)生相比，申請(qǐng)香港大學(xué)的難度是遠(yuǎn)超清北的，哪怕是劍橋大學(xué)這樣的神級(jí)殿堂，錄取率都在20%左右。而Eric拿到了港大2封預(yù)錄取。他說(shuō)，港大醫(yī)學(xué)專業(yè)在學(xué)科成績(jī)、課外活動(dòng)等方面均有高要求。給Eric的要求是4個(gè)A-Level A*和除了英語(yǔ)之外的一科語(yǔ)言要求。“我在申請(qǐng)港大醫(yī)學(xué)專業(yè)時(shí)遞交了AS數(shù)學(xué)單元考試成績(jī)和生物化學(xué)成績(jī)，還有今年高數(shù)考試的預(yù)估成績(jī)。而面試重點(diǎn)考核的是臨場(chǎng)反應(yīng)能力和是否擁有成為一名醫(yī)生的價(jià)值觀。”
參加面試時(shí)，面試官會(huì)問(wèn)到很多關(guān)于生命價(jià)值觀相關(guān)的問(wèn)題，或是一些突發(fā)狀況你如何解決的問(wèn)題。“我發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題是非常規(guī)的，這說(shuō)明大學(xué)在考量申請(qǐng)者條件時(shí)維度非常廣，絕不限于書本知識(shí)，也非常考驗(yàn)申請(qǐng)者的臨場(chǎng)應(yīng)變能力、綜合素質(zhì)能力。”Eric提到。而這些能力正是與墨爾文精神所追求的品質(zhì)以及全人教育理念相匹配的。
說(shuō)到申請(qǐng)秘訣，他一邊回想一邊分享，UCAT考試中英文閱讀部分難度大，內(nèi)容涉及面廣，有歷史、政治、邏輯、空間思維等各種類型的題材，需要具備快速閱讀理解能力。而BMAT考試有生物、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科。找到一個(gè)有醫(yī)學(xué)背景的導(dǎo)師或者經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)學(xué)從業(yè)者，與他們多進(jìn)行溝通交流，能為你作出很好的判斷和指引。
在墨爾文的生活
說(shuō)到校園學(xué)習(xí)生活，Eric在成都墨爾文過(guò)得充實(shí)而簡(jiǎn)單。他說(shuō)，“在這里，有我認(rèn)識(shí)的朋友，與大家很快地了解認(rèn)識(shí)，使我感到放松。老師也很關(guān)心我。”課余時(shí)間，Eric也有多樣的興趣愛(ài)好，從小學(xué)開(kāi)始玩足球、籃球。喜歡參加校隊(duì)，與其他學(xué)校打比賽。對(duì)音樂(lè)也很有興趣，學(xué)過(guò)鋼琴，現(xiàn)在正在嘗試學(xué)習(xí)吉他。而對(duì)不同語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是他一個(gè)特別的興趣，比如學(xué)過(guò)兩年西班牙語(yǔ)，對(duì)德語(yǔ)、越南語(yǔ)也有興趣想去學(xué)習(xí)。
令Eric感到興奮的是，在墨爾文的Boarding文化，宿舍每周四都會(huì)組織“Free Night”活動(dòng)，在House里可以參加不同的活動(dòng)，而他選擇每周四與朋友們一起踢球。
馬上到畢業(yè)季了，當(dāng)問(wèn)到給MCC的學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)些什么，Eric說(shuō)，“報(bào)考醫(yī)學(xué)專業(yè)，語(yǔ)言要求會(huì)更高，大部分醫(yī)學(xué)院對(duì)成績(jī)要求也很高。在這方面要做足準(zhǔn)備。”
對(duì)于平衡學(xué)業(yè)和生活，他說(shuō)：“該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候?qū)W。”而對(duì)于專業(yè)選擇，他說(shuō)：“人生的選擇沒(méi)有正確與否，當(dāng)下的選擇，只要決定了就不后悔。”
成都墨爾文2022屆畢業(yè)生——Chloe Qiu
Chloe Qiu，成都墨爾文2022屆畢業(yè)生。獲得offer：倫敦大學(xué)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)專業(yè)、布里斯托大學(xué)生物化學(xué)專業(yè)。
從普高到國(guó)際化學(xué)校，改變了自己什么？
最初來(lái)墨爾文的原因，是Chloe感到學(xué)校學(xué)業(yè)的巨大壓力。在高考的道路上，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，一分的差距都能在學(xué)校錄取上拉開(kāi)很大的距離。在當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，課業(yè)壓力令她和家人開(kāi)始思考，升學(xué)的道路難道僅僅只有一條路嗎？于是，在父母的支持下，Chloe仔細(xì)研究了好幾所國(guó)際化學(xué)校教育體系，她想試試看這條路是否適合她。也是因?yàn)檫@個(gè)契機(jī)，她叩開(kāi)了成都墨爾文的大門。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)、學(xué)習(xí)，漸漸地，竟沒(méi)想到狀態(tài)漸入佳境。在多樣的選擇和視野下，她漸漸重拾信心，比起競(jìng)爭(zhēng)考試成績(jī)，她更專注于知識(shí)本身——思考問(wèn)題，尋找一個(gè)或幾個(gè)不同方法解決問(wèn)題，變成了她最喜歡去做的事。
當(dāng)問(wèn)到她和以前有什么最大的不同時(shí)，她認(rèn)為自己更加有主動(dòng)學(xué)習(xí)的自驅(qū)力了。“以前每次考不好就會(huì)焦慮，而現(xiàn)在整個(gè)人放松下來(lái)，我擁有正確的心態(tài)去學(xué)習(xí)，主動(dòng)性變得更多了”。
“我喜歡做實(shí)驗(yàn)，在這里可以一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)，也可以與同伴一起，我在這里嘗試任何我想做的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。”這是令她為化學(xué)著迷的原因，也是讓她的化學(xué)成績(jī)從原來(lái)的“墊底”，變成了“喜愛(ài)”，再到最后能拿到A*，助力她申請(qǐng)到倫敦大學(xué)學(xué)院生物醫(yī)學(xué)的重要原因。
來(lái)到墨爾文，她說(shuō)，“我感到很開(kāi)心，在這里我會(huì)有更多動(dòng)力去學(xué)習(xí)。當(dāng)我知道現(xiàn)在是該學(xué)習(xí)的階段，我就會(huì)努力去學(xué)。解決難題會(huì)讓我有成就感。”她說(shuō)現(xiàn)在的她更加懂得自省自己的成長(zhǎng)，而不是跟別人比，“在這里大家選擇的方向不同，學(xué)習(xí)的科目不同，沒(méi)有排名，但更有信心，也更加自律去學(xué)習(xí)。”Chloe笑著說(shuō)，有時(shí)候同學(xué)們也會(huì)在課余里暗自較量，誰(shuí)會(huì)多上一節(jié)晚自習(xí)，誰(shuí)拿到的等級(jí)高。但其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有各自擅長(zhǎng)的方向，這是年輕學(xué)子應(yīng)當(dāng)具備的自信。
今年，Chloe成功憑借優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績(jī)和優(yōu)秀的文書申請(qǐng)到倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)生物醫(yī)學(xué)專業(yè)和布里斯托大學(xué)的生物醫(yī)學(xué)專業(yè)，即將開(kāi)啟她的大學(xué)生活。
決不放棄興趣愛(ài)好的時(shí)間
學(xué)業(yè)之外，Chloe給自己的標(biāo)簽是“社牛”，意思是自己在社交方面比較自信，能與大家都打成一片。課余時(shí)間愛(ài)聊八卦，愛(ài)跳街舞，愛(ài)健身，也是一個(gè)擁有多種興趣愛(ài)好的元?dú)馀�。她說(shuō)，我決不放棄跳街舞的時(shí)間，每周周末我都會(huì)去。
想研究基因?qū)W、想做生物制藥的原因
關(guān)于未來(lái)走向，無(wú)論是去大學(xué)進(jìn)行生物醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)、研究，還是畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展，Chloe更傾向于選擇基因?qū)W方向和藥學(xué)方向。她回憶，小時(shí)候因?yàn)橛幸淮紊〉木壒�，需要打針，而且療程很長(zhǎng)、費(fèi)用開(kāi)銷也很大，這給她留下了很深的印象。于是，長(zhǎng)大后，Chloe便萌生了學(xué)習(xí)生物醫(yī)學(xué)的理想。“我更想研究藥學(xué)，使藥品降低價(jià)格，讓更多人負(fù)擔(dān)起治療疾病的費(fèi)用。”
這讓人不禁想起一句話，“正因?yàn)槲医?jīng)歷過(guò)病痛的折磨，我更能體會(huì)病人的痛苦，我會(huì)懷著一顆仁愛(ài)之心回報(bào)社會(huì)。”
正如墨爾文精神所倡導(dǎo)的仁愛(ài)、協(xié)作、好奇、正直、冒險(xiǎn)、抱負(fù)、自立、開(kāi)明、自省、謙遜、抗挫。墨爾文教育鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能將優(yōu)秀的品德與天賦和能力結(jié)合，做到屬于自己的最好。學(xué)校希望每個(gè)孩子都能找到屬于自己的道路，在現(xiàn)在，在未來(lái)；在這里，在任何地方，都能發(fā)光發(fā)熱。（李永 通訊員 王鈴）
成都墨爾文學(xué)校,《名校申請(qǐng)背后的故事》
