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蜀城中學“三環(huán)教學模式”打造高效音樂課堂

來源:崇州市蜀城中學  作者:黃小林 通訊員 何冬梅  瀏覽量:   發(fā)布時間:2022-04-20

為進一步提升崇州市初、高中音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,促進教師快速成長,在崇州市教育教學研究培訓中心的統(tǒng)一部署下,2022年4月19日,2022年崇州市初、高中音樂學科課堂教學研討活動在崇州市蜀城中學順利開展。本次活動由崇州市教培中心音樂教研員張麗婭老師主持,全市20多名音樂教師參加。Tf6四川教育在線

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活動首先由蜀城中學音樂教研組長何冬梅老師做《如何打造高效音樂課堂——以崇州市蜀城中學“三環(huán)教學模式”為例》的講座分享。何冬梅老師從兩個方面進行闡述:三環(huán)教學模式和二次備課。Tf6四川教育在線

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她指出,在多年的教學實踐中,蜀城中學自主研發(fā)的“三環(huán)教學模式”,引領老師們一步步從過去傳統(tǒng)的課堂模式到今天的高效課堂,充分體現(xiàn)了以學生為主體,把課堂真正還給學生,讓學生輕松愉悅地自主學習、高效學習,課堂氛圍濃厚。通過“組織教學、高效學習、知識過手”三個環(huán)節(jié),讓學生形成“一幫一”“一促一”,共同學習、共同進步的良性課堂,使學生因為興趣成為學習的主人,從而提高課堂教學的高效性。Tf6四川教育在線

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蜀城中學音樂教研組這幾年,一直秉承學校的辦學理念,把學生的感知能力放在教學首位,無論是常規(guī)課還是專業(yè)課,都注重集體備課,特別是二次備課。二次備課就是要求教師在第一次備課的基礎上,針對所教班級學生的實際情況,結合自已的個性特長,認真修改,合理取舍,形成真正滿足學生需要的個性化、多樣化的數(shù)學設計。教師在不停地查漏補缺的同時,補充自身知識的缺陷,深入思考教學過程中的不足,從而改進和優(yōu)化課堂教學,提高教學設計的針對性和目的性。Tf6四川教育在線

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接下來,蜀城中學徐龍翠老師、李芳老師為大家?guī)砹藘商脙?yōu)質課展示。徐龍翠老師讓學生了解和感受古琴曲,學唱《陽光三疊》,感知中華民族歷史悠久的文化底蘊。利用學生喜聞樂見的形式與演唱結合起來,重點明確、層次分明,積極培養(yǎng)學生“聽、看、說、唱、演”五個方面的能力。李芳老師教學基本功扎實,教學設計環(huán)節(jié)豐富,自然流暢,關注課堂細節(jié),給大家?guī)砹艘惶靡暵犑⒀纭兑魳饭适拢呵貍虮嚒。管樂團孩子們的精彩演繹,博得老師們一片喝彩。Tf6四川教育在線

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最后,由教研員張麗婭老師組織評課交流。蜀城中學副校長黎元德老師、崇慶中學德育辦主任涂利民老師,針對當下音樂教研活動開展的情況進行具體分析,闡述了教研活動的重要性,肯定了本次兩位老師的優(yōu)秀之處,與會的其他老師也紛紛進行了點評。會后,全體音樂老師達成共識:教學不僅要關注設計,更要關注生成,教師的每一節(jié)課都應本著以學生為主體,一切為了學生的發(fā)展為目標,及時關注學生在課堂的動態(tài),做到真正意義上的有效教學。(黃小林 通訊員 何冬梅Tf6四川教育在線

蜀城中學,三環(huán)教學模式,打造高效音樂課堂
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