為全面提高龍泉中學(xué)實(shí)習(xí)老師的素質(zhì)，助力新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)，4月21日，成都市龍泉中學(xué)舉辦面向全體實(shí)習(xí)老師的第二次講座，學(xué)校副校長(zhǎng)李小琴為大家?guī)?lái)了“新教師如何上好第一堂課”的主題分享。在本次分享中，李小琴老師使用問(wèn)題式教學(xué)方法，給全體實(shí)習(xí)老師上了一堂生動(dòng)的示范課。
李小琴老師與大家互動(dòng)
頗具親和力的導(dǎo)入
李老師在講座開(kāi)始前，向?qū)嵙?xí)老師提問(wèn)：“你們對(duì)我的印象如何？”老師們紛紛發(fā)言。從而李老師引出作為一名新教師，該如何給學(xué)生留下良好的第一印象。
講座進(jìn)行中
實(shí)習(xí)老師分享自己的小妙招。李老師認(rèn)為不同的老師有不同的思維，考慮問(wèn)題的角度也不同，但是每個(gè)人的方法都是獨(dú)一無(wú)二的。
課堂層層遞進(jìn)
實(shí)習(xí)老師自由討論中
實(shí)習(xí)老師回答問(wèn)題中
李老師采用問(wèn)題鏈的形式，充分激發(fā)了在座所有老師的興趣，思維不斷碰撞，智慧的火花頻頻出現(xiàn)。每一個(gè)問(wèn)題后，李老師都充分尊重各位老師的發(fā)言，仔細(xì)傾聽(tīng)，并適時(shí)引導(dǎo)，給出自己的建議，她認(rèn)為第一堂課應(yīng)該包括以下八點(diǎn)：自我介紹、學(xué)科認(rèn)識(shí)、學(xué)法指導(dǎo)、教材體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)風(fēng)格、課堂要求。同時(shí)，要想自己的課堂富有魅力，就要把課堂語(yǔ)言、板書設(shè)計(jì)、學(xué)情把握、課標(biāo)理解、教材解讀、現(xiàn)代教育、手段的運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)這些基本功打扎實(shí)。
李老師認(rèn)為，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)能力的提高，都離不開(kāi)教學(xué)反思。教學(xué)反思有助于教學(xué)活動(dòng)更好開(kāi)展，提升教學(xué)效果，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)反思可從四個(gè)角度進(jìn)行：站在學(xué)生的角度反思；從評(píng)價(jià)的角度去反思；從課堂管理的角度反思；從自身專業(yè)發(fā)展的角度反思。
最后，李老師結(jié)合高考評(píng)價(jià)體系，給出了一些研究方法的建議。
實(shí)習(xí)老師回答問(wèn)題中
全體實(shí)習(xí)老師認(rèn)真聽(tīng)講座中
教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)魯?shù)撬固乖f(shuō)過(guò)“從來(lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)代像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)到的知識(shí)就可以應(yīng)付一切的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。”作為一名老師，無(wú)論什么時(shí)候都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷豐富自己，豐富生活。
會(huì)后，實(shí)習(xí)老師們紛紛表示，通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深層次的了解，也學(xué)會(huì)了怎樣去上好自己教學(xué)生涯的第一堂課，李小琴老師風(fēng)趣幽默地講著自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，讓他們受益匪淺。（陳海燕）
成都市龍泉中學(xué),龍泉中學(xué),第一堂課
