今年，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)就成立一百周年啦!
在這個(gè)光輝燦爛的日子里，在書(shū)聲朗朗，榴花綻放的五月間，雙慶中學(xué)舉行了以“奮進(jìn)有我、韶華詠贊的班級(jí)詩(shī)歌朗誦展演”活動(dòng)。習(xí)總書(shū)記在慶祝共青團(tuán)建團(tuán)一百周年大會(huì)上寄語(yǔ)青年：新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)，重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比寬闊，青年人的青春孕育著無(wú)限希望。《論語(yǔ)》又有云：“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。”詩(shī)有著強(qiáng)大的感染力，可以啟迪心智，引領(lǐng)人生。當(dāng)最朝氣蓬勃的中國(guó)青年與最有意境張力的經(jīng)典詩(shī)詞碰撞在一起，會(huì)產(chǎn)生怎么的電光火舌、璀璨星輝呢?
朗誦活動(dòng)由“序章”拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕。來(lái)自友好結(jié)對(duì)學(xué)校的祝愿，輕柔舒緩的集體誦讀《翻開(kāi)五月的日歷》，成都大學(xué)張婷旺副教授的配樂(lè)朗誦《這也是一切》，猶如一幅優(yōu)美清新的畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)。
第一篇章詮釋了“古韻華夏”深厚的文化積淀和堅(jiān)強(qiáng)的民族精神。先是音韻動(dòng)聽(tīng)、如詩(shī)如畫(huà)的《春江花月夜》，再是反復(fù)吟誦、深情真摯的《誡子書(shū)》，最后是充滿中國(guó)智慧、矛盾統(tǒng)一的《生于憂患死于安樂(lè)》。第一篇章如同一位鶴發(fā)童顏的老者，輕捻胡須、舉重若輕地訴說(shuō)著中國(guó)人的文化淵源和民族自信。
第二篇章再現(xiàn)了“奮進(jìn)中華”的氣勢(shì)磅礴和跌宕起伏。《送別》暗示了一個(gè)舊時(shí)代的遠(yuǎn)去，一段新征程的開(kāi)啟，《七律 長(zhǎng)征》描述了一個(gè)優(yōu)秀的政黨從瀕臨毀滅到星火燎原的過(guò)往，《回延安》歌頌了新中國(guó)的百?gòu)U待舉、萬(wàn)象更新。第二篇章如同一位信仰堅(jiān)定、英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士，在萬(wàn)丈胡塵中書(shū)寫(xiě)金戈鐵馬的壯烈。
第三篇章奏響了“盛世中國(guó)”實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代號(hào)角。《地震》說(shuō)：你只能震垮房屋橋梁，震不垮中國(guó)人“多難興邦”的底氣與脊梁�！赌闶侨碎g四月天》說(shuō)：陽(yáng)光正好、微風(fēng)不燥、中國(guó)青年、未來(lái)驕傲�！陡壑榘拇髽蛑琛氛f(shuō)：技術(shù)攻關(guān)有中國(guó)青年，奮起直追看中國(guó)青年，基建狂魔是中國(guó)青年!第三篇章猶如一位跑步生風(fēng)、疾如流星的運(yùn)動(dòng)健將，與中國(guó)速度同頻共振、相得益彰。
尾聲部分的《辭九門回憶》，上演了雙慶中學(xué)版本的《只此青綠》，悠悠古韻回響，淡淡衣袂飄飄，淺淺素顏微笑，緩緩騰挪跌宕，美不勝收也只能描繪其萬(wàn)分之一的美妙。活動(dòng)最后在抗擊新冠疫情的實(shí)景表演中結(jié)束，《堅(jiān)信愛(ài)會(huì)贏》響徹校園上空，那是青春的力量，亦是中國(guó)未來(lái)的希望。
當(dāng)經(jīng)典詩(shī)詞與中國(guó)青年相碰撞，精神紐帶在此連接，傳統(tǒng)文化在此延續(xù)，國(guó)人精神在此弘揚(yáng)，中國(guó)未來(lái)在此綻放。作為成都市書(shū)香校園的雙慶中學(xué)，一直致力于以活動(dòng)育人，以文化育人，以家國(guó)情懷育人。經(jīng)典詩(shī)詞是一座巍巍豐碑，它既是中華文明的歷史遺產(chǎn)，又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中華文學(xué)智慧的奇珍異寶。當(dāng)中國(guó)青年捧起經(jīng)典、吟誦篇章，不僅弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)的文化，更浸潤(rùn)陶冶了靈魂世界的情操。
雙慶中學(xué),百年共青團(tuán)
